中考语文总复习《综合性学习》课件.pptxVIP

知识积累与运用-综合性学习;新课标学习活动建议;课标要求

1.注意对象和场合，学习文明得体地交流。耐心专注地倾听，能根据对方

的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

2.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表

情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增

强感染力和说服力。

3.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能

就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说

服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能

把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。#1.3;命题特点与趋势

1.以“语文实践活动”为依托，模拟真实生活情境，考查学生在实践中

解决问题的能力，如结合课文知识解读地域文化内涵、为公益广告写赏

析等，凸显语文的工具性与实践性。

2.紧密结合河北地域文化、中华优秀传统文化，如西柏坡、白洋淀、河北

博物院、园博园等本土元素在考题中频繁出现。

#2.23.融合多方面语文知识，如修辞赏析、对联知识、图文信息提取与概括等，

全面考查学生的语文知识掌握及运用能力。;备考建议

在实际生活中，多关注社会人文热点，摸透本地文化根脉，积累独特

素材。适量做综合题，注意题型的综合性、多样性，把零散知识串成网。

积极参加实践活动，让语文真正变成生活里能用的本事。练习时注意语言

表达的训练。#3;考点一口语交际;命题形式;命题形式;命题形式;命题形式;【注意事项】

1.使用礼貌用语，做到尊重

一般开头都有称呼语、问候语，如：阿姨，您好!中间说话时适当地

穿插使用礼貌用语，如：您、请、谢谢、对不起、没关系等。;2.说话要看对象，做到得体

（1）要根据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，

考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。

（2）要注意不同的场合说不同的话。大致来说：在非正式场合与同学、

朋友交谈，应注意自然、亲切；在正式场合，则必须庄重、严肃；在喜庆

场合，应多讲些吉利???；在悲痛场合，就不能任意谈笑，言谈举止应与当

时的气氛一致。;3.语言简洁清晰，力求准确

表述语言要注意口语化，要清晰准确。语句连贯，条理清楚，能正确

表达自己的想法和心情，努力使对方理解。不可含糊啰唆，模棱两可。;考点二文字类材料;一、拟写新闻标题;3.整合关键词语

要重点突出，言简意明。

【答题格式】

谁（人、组织）+干什么。

谁（物、事）+怎么样。（一般用主谓句）

【注意事项】

注意限制条件，如字数限制。因此，务必审清题。;二、材料整合探究（含非连续性文本）;此考点一般选用当年的社会热点、时事新闻、传统文化等内容作为材

料，看着文字颇多，实则“狐假虎威”，要窥其真貌，可依循以下步骤。

1.认真审题，明确要求

如：字数限制，一句话概括，简要概括，要求探究哪则材料，答题时

的身份设定，等等。;2.阅读材料，筛选信息

首先，通读材料，明确主题及各则材料的侧重点（有时“主题”即信息

概括的主语）；其次，根据题目要求，确定筛选信息的范围和角度，有针

对性地筛选出有效信息；最后注意，显性信息可直接摘录，隐性信息需思

考提炼。

3.整合信息，规范表述

整合信息时，注意用词的准确性、表述的完整性、思考的全面性、语

言的简明性，毕竟答题区域是有限制的。;考点三图表类材料;2.比

从不同角度，比较数据的最高值、最低值，以及数据的变化趋势。注

意不同类型的图表，读图时的关注点不同：表格——表格项目及数据变化，

柱状图——柱体高度及变化趋势，折线图——曲线变化趋势，饼状图——

各部分所占比例。

3.述

用简明、准确的文字将数据比较的结果表述出来。表述时，需在分项

统计的基础上再进行归纳整合，如将两小类合并为一类。;【注意事项】

注意字数限制；用语要简洁；尽量用材料中的词语；数据结论全部转

化为文字信息，如百分之四十多可用“近一半”表示，百分之六七十可用

“大部分”表示，百分之八十以上可用“绝大多数”表示。;二、得出结论;三、提出建议;综观全国中考，图画类材料题的命题形式及答题思路如下。;1.描述图画时遵循的原则

明确对象，描述全面，注意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式，不

带修饰成分。注意如果图画有标题，一定要先写出标题，再描述画面内容。;2.答题格式

（1）介绍画面：这是一幅题为“……”的图画，画面的主体是……，画面

的两边是……，后面是……，上面是……，下面是……。

（2）路线图：从……（位置）沿着……向前走，走到……（位置）时，

向……（方位）拐，然后再向……（方位）走，就能走