青岛版（63制）一年级上册数学第二单元《10的认识和加减法》教学课件（新教材）.ppt

教学课件青岛版一年级上册数学（63制新教材）2走进花果山——6~10数的认识和加减法2.410的认识和加减法1.认识数字10，掌握10的书写及组成。（重点）2.认识计数器，能正确计算有关10的加减法。（难点）学习目标回顾复习填一填。269370情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？可以提出什么问题？探索新知9个再添上1个是多少？（教材P44）9再添1是10。探索新知拨一拨，比一比。9109添上1是109○1010○9＜＞探索新知10的写法：探索新知找一找生活中的“10”，你有什么发现呢？10个一是1个十。探索新知认识计数器：探索新知你能在计数器上拨出10吗？10“1”表示10，“0”表示0。个位上9颗珠子再加1颗珠子是10颗珠子，可以在十位上拨1颗珠子代替个位上的10颗珠子表示10。探索新知想一想：10与前面学过的数有什么不同？10“1”表示10，“0”表示0。1~9都只有一个数字，是一位数；10是由两个数字组成的，是两位数。探索新知10个分成两堆，可以怎样分？（教材P45）探索新知10个分成两堆，可以怎样分？（教材P45）用代替分一分。1+9=109+1=1010–1=910–9=11091分法一：用表格记录：探索新知10个分成两堆，可以怎样分？（教材P45）用代替分一分。分法二：用表格记录：2+8=108+2=1010–2=810–8=2109812探索新知10个分成两堆，可以怎样分？（教材P45）用代替分一分。分法三：用表格记录：3+7=107+3=1010–3=710–7=310987123探索新知10个分成两堆，可以怎样分？（教材P45）用代替分一分。分法四：用表格记录：4+6=106+4=1010–4=610–6=41098761234探索新知10个分成两堆，可以怎样分？（教材P45）用代替分一分。分法五：用表格记录：5+5=1010–5=5109876512345共5种分法。探索新知根据10的分与合可以直接计算与10相关的加减法。如：探索新知探索新知探索新知一般根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。随堂小练1.(教材P46练习应用第1题)看珠子填数。随堂小练2.7+31010-46