2025年长沙县县内选调教师考试真题试题[含答案].docxVIP

2025年长沙县县内选调教师考试练习题试题[含答案]

一、公共基础知识（共20题，每题1分，共20分）

1.2024年长沙县教育工作会议提出“打造‘优教星沙’品牌”的核心目标，其中明确将“深化集团化办学改革”作为重点任务。下列不属于集团化办学改革主要举措的是（）

A.组建“强校+弱校”“名校+新校”教育共同体

B.推行集团内教师“无校籍管理”和流动任教机制

C.统一集团内所有学校的课程设置与课时安排

D.建立集团内教学资源共享平台和教研联动制度

答案：C（集团化办学强调资源共享与协同发展，而非强制统一课程设置，需保留学校特色）

2.2024年中央一号文件提出“发展乡村教育，推进县域内义务教育优质均衡发展”。长沙县落实这一要求的具体措施中，不包括（）

A.实施“乡村教师周转宿舍提升工程”

B.开展“城区教师下乡支教三年行动计划”

C.取消乡村小规模学校，集中建设大型寄宿制学校

D.推广“互联网+教育”模式，实现城乡学校同上一堂课

答案：C（乡村小规模学校是保障就近入学的重要载体，政策强调保留并优化而非取消）

3.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列行为中违反“坚守廉洁自律”要求的是（）

A.接受家长赠送的本地特产（价值200元）

B.在课后服务中按标准收取服务费

C.参与校外培训机构组织的教研交流活动（无报酬）

D.向学生推荐正规出版社的课外读物

答案：A（准则明确禁止收受学生家长礼品礼金，无论价值大小）

4.长沙县2024年“名师工作室”建设方案提出，工作室需完成“三个一”任务：开发一套校本课程、培育一批青年教师、（）。空格处应填（）

A.发表一篇核心期刊论文

B.主持一项省级教育课题

C.形成一项可推广的教学成果

D.举办一次全县范围教学展示

答案：C（强调成果转化与推广，符合“名师引领”的核心目标）

5.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》指出，义务教育课程应聚焦核心素养，着力发展学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。下列关于核心素养的表述，错误的是（）

A.核心素养是课程育人价值的集中体现

B.核心素养在不同学段的表现完全一致

C.核心素养的培育需贯穿课程实施全过程

D.核心素养的发展具有连续性和阶段性

答案：B（核心素养在不同学段有不同的具体表现，需分阶段培养）

二、教育专业知识（共30分）

（一）单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

6.某教师在教授“分数的基本性质”时，先让学生用三张同样大小的圆形纸片分别折出1/2、2/4、4/8，观察涂色部分大小，再引导学生归纳规律。这种教学方法主要体现了（）

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

答案：A（通过直观的实物操作帮助学生理解抽象概念）

7.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能够自主推导“四边形内角和为360度”。这一过程主要体现的学习迁移类型是（）

A.负迁移

B.水平迁移

C.垂直迁移

D.逆向迁移

答案：B（同类知识的横向迁移，难度相当）

8.某班级学生普遍存在“课堂参与度低，小组讨论时沉默”的问题。教师观察发现，部分学生因担心回答错误被嘲笑而不敢发言。根据马斯洛需要层次理论，这反映出学生（）未得到满足。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.尊重需要

答案：B（安全需要包括心理上的安全感，担心被嘲笑属于安全需要缺失）

9.下列关于“形成性评价”的表述，正确的是（）

A.主要用于判定学生最终学习结果

B.重点关注学生学习过程中的进步

C.评价方式以期末考试为主

D.评价结果主要用于选拔优秀学生

答案：B（形成性评价侧重过程性反馈，促进学习改进）

10.某教师在设计《少年闰土》一课的教学目标时，将“能有感情地朗读课文，体会闰土与‘我’之间的纯真友谊”作为目标之一。这一目标属于（）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.综合实践目标

答案：C（侧重情感体验与价值观培养）

（二）简答题（共2题，每题5分，共10分）

11.简述“双减”政策背景下，教师优化作业设计的基本原则。

答案要点：①科学性：符合课程标准与学生认知规律；②分层性：设置基础、提升、拓展等不同难度作业，满足差异需求；③实践性：增加探究、实验、社会调查等实践性作业；④趣味性：通过游戏化、情境化设计