中国文化融入初中英语教学对策研究.pdfVIP

教考策略

◎山东省聊城市东昌府区湖西中学翟国

引言：在英语教学中培养学生国际视野和本土文化2.强化学生的文化认同与自豪感

的传承与弘扬同样不可忽视。将中国文化融入初中英语融入中国文化对于培育学生的文化认同感和民族自

教学，不仅有助于促进中国文化的全球传播，更能强化学豪感至关重要。中国的传统文化深植于历史，涵盖了丰富

生的文化认同与自豪感。本研究旨在探索中国文化与初的哲学思想、道德理念，如仁爱、礼仪、智慧、信义等。这些

中英语教学的有效结合策略，通过课前、课中、课后的全文化精髓是中国人的精神支柱，也是中华民族的文化底

方位融入，实现语言教学与文化传承的双赢，为培养具有蕴。如果在教学过程中忽视了中国文化的融入，长此以往，

国际视野和本土情怀的新时代青少年贡献力量。会削弱学生对本民族文化的理解与认同，影响他们从跨

一、中国文化融入初中英语教学的重要性文化角度认识和表述本土文化的深度与广度。因此，在教

在全球化的大背景下，文化交流愈发重要，英语作为学中合理引入中国文化内容，不仅能够加强学生对中国

国际通用语言承载着推广和传播文化的使命。而在当前文化的认识，更能够激发他们身为中华儿女的自豪感和

的初中英语教学中，将中国文化融入到初中英语教学中，责任感。

不仅有助于实现文化的双向交流，增强学生文化自信，而二、中国文化融入初中英语教学的策略

且对于平衡文化交流具有极为重要的意义。1.课前策略

1.促进中国文化的全球传播课前教学阶段在英语课程中至关重要，它直接关乎

将中国文化融入初中英语教学有助于推动中国文化中国文化能否有效嵌入初中英语教育。据此，依据中国文

的国际传播。通过将中国文化中的经典故事、诗词歌赋以化在初中课堂融入的理论基础，设计了课前教学策略。以

及哲学思想等融入英语教学，不仅能够让学生在学习语下是策略概要：

言的同时了解中国丰富的文化，而且能够借助英语这一（1）深入了解中国文化，提高自身文化素养

工具，让中国的传统故事和思想为更广泛的受众群体接教师是传授知识的桥梁，因此教师自身的中国文化

受和理解。这对于平衡中西文化交流具有积极作用。素养会直接影响中国文化融入英语教学策略的制定与实

2024·11月刊/

施。教师应首先积极参加学校组织的中国文化融入英语（2）设计实践性强的中国文化学习活动

教学的教研活动和培训，不断更新教育理念和方法，通过教师应结合初中生的认知特点和建构主义学习理

交流和学习提高自身关于文化融入的意识和能力。教师论，创设趣味性与实用性并重的文化学习活动。在英语课

应充分挖掘和利用诸如报纸、书籍、电视节目及互联网媒程中，我们可以通过情景剧、配音、角色扮演等实践性强的

体资源，积累与英语表达相结合的教学素材，这些都能够学习活动，让学生以“做中学”的方式进行文化知识的操

为教师提供更多与中国文化相关的教学素材和灵感。练。这些活动旨在激活学生的主动性，使其在中国文化的

（2）深入分析教材中的中国文化元素英语表达和理解中发挥积极作用。设计活动时，我们应考

教师在课前准备阶段需对中国文化教学内容进行深虑运用多媒体技术和教学辅助工具，为学生创造出沉浸

度剖析，系统地把握英语教材与