教学原则多选题及实例分析.pdfVIP

教学2

第二章教学原则

1.（多选）教学原则是根据（）而制定的指导教学工作的基本准则。

A.教学规律B.教学目的C.教学过程规律D.教育学原理

2.（多选）一般来说，教学原则制定的依据主要包括（）。

A.教学规律B.教育教学目的C.学生具体情况D.教学实践经验3.

（单选）教学生识字有很多技巧，有一位老师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说

“多了就卖，少了就买”，学生很快记住了这两个字，还有学生把“干燥”写成“干躁”，把

“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住，“干燥必防火，急躁必跺脚”，从此学生对这两

个字再也不了。该老师运用的教学原则主要是（）。

A.启发性原则B.直观性原则

C.因材施教原则D.理论联系实际原则

4.（单选）“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12

÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=2（人），这一做法体现了（）。

A.巩固性原则B.直观性原则

C.理论联系实际原则D.因材施教原则

5.（单选）某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆做的，学生说

是竹子做的，老师在黑板上写个“竹”字，又问笔头做的，学生说是毛做的，她又写

了个“毛”字。然后告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字。”这种教学方

法主要体现了（）的教学原则。

A.理论联系实际B.循序渐进C.因材施教D.巩固性

6.中学生物课上，要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图，这符合教学的（）。

A.直观性原则B.启发性原则

C.创造性原则D.巩固性原则

7.（单选）一位语文老师在教“奶”字时，亲切地对学生说：“看，左边是女字旁，右边像

个驼背的人，这就是字，年纪大了，走路时背弯弯的，还需要拄着拐杖。”这

位在教学中体现了（）。

A.直观性原则B.发展性发展

C.理论联系实际原则D.循序渐进原则

教学2

Chapter2Teaching

Princip

1.(Multiplechoice)Teachingprinciparethebasicguidelinesforguidingteachingwork

formulatedbasedon().

A.TeachingruB.TeachingpurposesC.TeachingprocessruD.Principofeducation

2.(Multiplechoices)Generallyspeaking,thebasisforformulatingteachingprincip

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