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专题13倍数、公因数及公倍解决问题(基础)
(答案解析)
1.见详解
【分析】求24名同学怎样排成每行人数相等的长方形队列,其实就是求24的几组因数:1与24,2与12,3与8,4与6;
要求每行或每列的人数,不得少于3人,排除1与24、2与12这两组即可。
【详解】24的因数:1,2,3,4,6,8,12,24;
每行或每列的人数,不得少于3人,则可以排成:
每行3人,排8列;
每行8人,排3列;
每行4人,排6列;
每行6人,排4列。
答:可以排每行3人,排8列;或每行8人,排3列;或每行4人,排6列;或每行6人,排4列。
2.(1)5;见详解;
(2)见详解
【分析】(1)根据长方形面积公式:面积=长×宽;又因为长和宽是整厘米数,所以48×1=48;24×2=48;16×3=48;12×4=48;8×6=48;据此填表。
(2)根据找一个因数的方法,写出所有48的因数即可。
【详解】(1)一共有5种画法,如48×1=48;24×2=48;16×3=48;12×4=48;8×6=48;
长(厘米)
48
24
12
8
宽(厘米)
1
2
4
6
(2)48的因数有1、2、3、4、6、8、12、16、24、48。
【点睛】本题考查长方形面积公式以及找一个数因数的方法。
3.630名
【分析】分为10人一组,14人一组,18人一组,都恰好分完,说明学生数是10、14、18的公倍数,求至少有多少名学生,则求出10、14、18的最小公倍数即可。
【详解】10=2×5
14=2×7
18=2×9
它们的最小公倍数是:2×5×7×9=630。
答:七星小学至少有630名学生。
【点睛】此题的解题关键是把实际问题转化为数学问题,求出这三个数的最小公倍数即是最少的学生数。
4.36人
【分析】求四年级二班至少有学生多少人,也就是求12和18的最小公倍数,由此解答即可。
【详解】2=2×2×3
18=2×3×3
所以12和18的最小公倍数是:2×2×3×3=36
答:这个班至少有36人。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握公倍数、最小公倍数的意义,以及求两个数的公倍数的方法及应用。
5.7时
【分析】先求10和12的最小公倍数是60,也就是在60分钟的时候再次同时发车,也就是距离第一次发车的时间6时,经过了1个小时,所以第二次同时发车是在7时。
【详解】10和12的最小公倍数是60。
60分=1小时
6时+1时=7时
答:这两路车第二次同时发车是7时整。
【点睛】考查最小公倍数的应用,重点是能够准确的求出10和12的最小公倍数。
6.35盆
【分析】每行摆5盆或者7盆,都可以摆成整行,盆花的数量是5和7的公倍数,求最少要用多少盆,则是求5和7的最小公倍数,根据求两个数的最小公倍数的方法,即可得解。
【详解】5和7是互质数,
所以5和7的最小公倍数是5×7=35。
答:学校最少要用35盆花装饰大门口。
【点睛】此题的解题关键是运用求两个数的最小公倍数的方法解决实际的问题。
7.24人或48人
【分析】把学生的人数分成8人一组或分成12人一组,都正好分完,说明学生人数是8和12的公倍数,先求出8和12的最小公倍数,再通过最小公倍数找到50以内的公倍数即可。
【详解】
8和12的最小公倍数:2×2×2×3=24
即人数至少有24人。
24×2=48(人)
48<50
答:这些学生可能是24人或48人。
【点睛】此题考查了公倍数问题,解答该题关键是会求两个数的最小公倍数,并用它解决实际问题。
8.25本
【分析】根据题意,先求出6和8的最小公倍数,都剩下1本,再用最小公倍数加1,即可求出至少有多少本练习本。
【详解】6=2×3;
8=2×2×2;
6和8的最小公倍数是:2×2×2×3=24。
24+1=25(本)
答:这些练习本至少有25本。
【点睛】此题主要是利用最小公倍数的求法来解决实际生活中的问题。
9.48人
【分析】根据“不论是乘16人的面包车还是乘24人的中巴客车,都正好坐满”,可知总人数是16和24的公倍数,求至少有多少人就是求16和24的最小公倍数,据此解答即可。
【详解】16=2×2×2×2;
24=2×2×2×3;
16和24的最小公倍数是2×2×2×2×3=48;
答:五(3)班去春游的同学至少有48人。
【点睛】本题考查了最小公倍数在实际生活中的应用。
10.24个;48个
【分析】这筐苹果不超过50个,平均分给6个同学正好分完,平均分给8个同学也没有剩余,这说明苹果的数量是6和8的公倍数,只需要求出50范围内6和8的公倍数的最小值和最大值就可以知道这筐苹果最少有多少个,最多有多少个。
【详解】6=2×3
8=2×2×2
6和8的最小公倍数:2×2×2×3=24
50范围内6和8的公倍数有:24和48,所以这筐苹果最少有
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