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教育公共基础知识真题及答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师职业道德规范的基本内容包括哪些？()

A.爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观

B.爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习

C.敬业爱岗、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表

D.坚定信仰、勤奋学习、严谨治学、团结协作、尊重学生

2.教育心理学研究的主要内容包括哪些？()

A.学生心理发展、学习心理、教师心理、教育心理环境

B.学生心理发展、教育测量与评价、教育管理心理、教育政策心理

C.教学方法、教育技术、教育政策、教育法规

D.教育哲学、教育伦理、教育社会学、教育经济学

3.教育法律关系的构成要素包括哪些？()

A.教育法律关系主体、教育法律关系内容、教育法律关系客体

B.教育法律关系主体、教育法律关系对象、教育法律关系形式

C.教育法律关系主体、教育法律关系方法、教育法律关系手段

D.教育法律关系主体、教育法律关系依据、教育法律关系程序

4.以下哪个不属于我国基础教育课程改革的主要目标？()

A.实现课程功能的转变

B.实现课程结构的优化

C.实现课程内容的更新

D.增加教师工作量

5.以下哪个不是我国教育法的基本原则？()

A.国家主权原则

B.公民教育权利原则

C.义务教育和免费教育原则

D.教育优先发展原则

6.教育的基本要素包括哪些？()

A.教育者、受教育者、教育影响

B.教育资源、教育技术、教育管理

C.教育制度、教育政策、教育法规

D.教育环境、教育文化、教育哲学

7.教育法律关系的主体包括哪些？()

A.国家、学校、教师、学生、家长

B.政府部门、教育机构、教育组织、教育企业、教育基金会

C.教育管理者、教育实施者、教育评价者、教育研究者、教育咨询者

D.教育者、教育内容、教育方法、教育手段、教育评价

8.以下哪个不是教育伦理学的研究对象？()

A.教育道德原则

B.教育道德规范

C.教育道德评价

D.教育教学过程

9.教育心理学的创始人是谁？()

A.赫尔巴特

B.费斯汀格

C.桑代克

D.班杜拉

10.以下哪个不是我国教育法的基本制度？()

A.教育行政制度

B.教师资格制度

C.教育经费制度

D.教育评估制度

二、多选题(共5题)

11.教育心理学研究的主要领域包括哪些？()

A.学生心理发展

B.学习心理

C.教师心理

D.教育心理环境

E.教育测量与评价

12.我国教育法的基本原则有哪些？()

A.国家主权原则

B.公民教育权利原则

C.义务教育和免费教育原则

D.教育优先发展原则

E.教育公平原则

13.教育法律关系的构成要素有哪些？()

A.教育法律关系主体

B.教育法律关系内容

C.教育法律关系客体

D.教育法律关系形式

E.教育法律关系方法

14.基础教育课程改革的主要目标有哪些？()

A.实现课程功能的转变

B.实现课程结构的优化

C.实现课程内容的更新

D.提高教师教学水平

E.增强学生综合素质

15.教育伦理学的研究内容主要包括哪些？()

A.教育道德原则

B.教育道德规范

C.教育道德评价

D.教育法律规范

E.教育道德教育

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究始于19世纪末，其奠基人是德国心理学家______。

17.我国教育法的基本原则之一是______，强调公民有受教育的权利。

18.教育法律关系的构成要素包括______、______和______。

19.基础教育课程改革的主要目标之一是______，以适应时代发展的需求。

20.教育伦理学的研究内容主要包括______、______和______。

四、判断题(共5题)

21.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象。()

A.正确B.错误

22.教育法律关系的主体只能是教育机构。()

A.正确B.错误

23.教育伦理学的研究内容与教育法律规范相同。()

A.正确B.错误

24.基础教育课程改革的主要目标是提高学生的考试成绩。()

A.正确B.错误

25.教育心理学的理论可以直接应用于教育教学实践。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学的