学案5课青铜器与甲骨文教师版.docVIP

太原六十一中“五环节自主学习”学案

七年级历史学科学案

编制人：王健峰审核：李梅梅编号：5

课题

青铜器与甲骨文

学习

目标

【学习重点】了解商周时期青铜文明的成就。

【学习难点】理解甲骨文的历史作用。

环节一：自主预习

青铜器

繁荣时期

商周时期

政治意义

代表国家权力，反映了权力大小和严格的等级界限。

组成成分

铜锡铅

典型器物

司母戊鼎

特点

数量众多

用途广泛

功能多样

铸造技术

泥范铸造法

利簋

种类丰富

工艺高超

分布广泛

甲骨文

使用时期

商周时期

书写载体

龟甲、兽骨

发现时间及人物

清朝1899，王懿荣

造字方法

象形

指事

会意

形声

假借

历史地位

中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。

环节二：精讲点拨

材料：商朝人迷信占卜，几乎到了无事不卜的地步。从发现的殷墟甲骨卜辞来看，他们卜问的内容，从年岁的丰歉、战争的胜负、田猎的捕获，到风雨的有无、出入的凶吉、疾病的轻重、妇人的生育，无所不包。

根据材料回答，商朝时期利用甲骨的主要用途是什么？占卜

从甲骨文所记载的事件推论当时的人们为什么会迷信鬼神？因为当时科学技术不发达

根据材料并结合本课所学回答，今天我们研究甲骨文有什么意义？

甲骨文是是汉字形成和发展的重要阶段。我们了解和研究商朝历史的重要材料。

证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

环节三：合作探究古书记载:铸造一件精美的青铜器必须具备“典范正、金锡美、工冶巧、火齐得”几个条件，右图是现代人对司母戊鼎制作过程的想象图。

结合图片和所学知识分析这一时期青铜铸造业的特点。

规模宏大，组织严密，分工细致，工艺高超。

通过本课所学，说说你对商周时期青铜文明的认识。青铜器的制作反映了当时的社会生产力水平；体现了古代工匠的聪明才智；青铜器生产的质量和规模折射出国力的盛衰。

环节四：巩固训练

西周时期,周王对墓葬用品的规定十分严格,如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎”。材料反映的本质问题是()

A.西周社会呈现等级森严的特征B.西周社会的腐败现象严重

C.西周手工业中冶铜业十分落后D.西周各地经济发展不平衡

下列关于甲骨文的表述,不确切的是()

A.它是指在“殷墟”发现的刻在龟甲和兽骨上的文字B.今天的汉字就是从甲骨文发展而来的

C.研究甲骨文便于了解商朝社会状况D.甲骨文的发现,使商朝的历史有了确切纪年

环节五：测试评价

《史记》记载黄帝采首阳山之铜，铸鼎于荆山之下。”这表明我国青铜器最早出现于（）

A．原始社会后期B．夏朝C．商朝D．西周

请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始()A.夏朝 B.商朝C.西周 D.春秋

著名学者夏鼐说：“商朝文化实在是一个灿烂的文明——”能证明这一观点的是，商代（）

①青铜制作工艺高②创造了比较成熟的文字③广泛应用铁制农具④出现了世界上最早的纸币

A．①②B．①③C．②③D．③④

商周时期,人们把文字刻在龟甲或兽骨上,其目的是()

A.记录历史 B.占卜吉凶C.传达命令 D.礼仪教化

妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫

不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在（）

A．龟甲或兽骨上B．竹简或木牍上C．丝帛或麻布上D．宣纸上

郭沫若说:“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是()

A.商代文字B.刻在龟甲和兽骨上的文字

C.内容十分丰富D.目前我国发现的年代最早、体系较为完整的文字

下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是()

A．周王用青铜器祭祀B．奴隶使用铁农具劳动生产C．王宫中摆放着玉器D．都城镐京商业繁荣

《周礼》载“金有六齐(配方)，六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了()

A．甲骨文的雕刻技巧B．铁农具的制造技术C．金文的形成与发展D．青铜器的铸造工艺

文物是文明的密码。下列文物留存了商朝文明密码的是()

①铁制农具②甲骨卜辞③殷墟青铜器④马踏匈奴雕塑

A．①②B．②③C．①④D．③④

王同学在参观山西博物院举办的商周文物展览时，拍摄了一组青铜器的图片，从中不能得到的历史信息是（）

A．青铜器具有重要的史料价值B．商代的青铜器主要用于战争

C．青铜铸造业的工艺水平高超D．青铜器种类繁多，用途广泛

鼎是我国青铜文化的代表，在我国古代也有许多有关鼎的成语。请问“问鼎中原”中“鼎