新部编三年级语文上册第五单元教学设计教案片段教学设计.pdfVIP

统编三年级语文上册教学设计（教案）等

第五单元

本单元是习作单元，以“留心观察，致观察”为主题，编排了两篇精读课文，两篇习

作例文，还安排了交流平台、初试身手和习作训练。（1）阅读时，体会作者是怎样留心观

察周围事物的。（2）启发学生要留心周围的事物，积累习作素财。（3）学会观察的方法。

（4）学习书而表达，体会习作的乐趣。

15搭船的鸟精（读课文）

【教学目标】

1.认识“鹦、鹉”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个生字，会

写“母亲、外祖父”等21个词语。

2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作等所做的观察，感受“我”观

察到的致，初步体会致观察的好处。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇，感受人与动物

和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然、保护自然的美好情感。

［教学重点］学会义±改生诩期谈谈文」解1区内输JBil推互嬖鸟处貌选

的语句感受“我”周心观察周围的事物光做致观察?

［教学难点］初步体会致观察的好处，感受人与动物和谐共处的美妙境界。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认本课4个生字，会写13个生字，认识多音字“啦”理解生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，认识翠鸟，学习作者是怎样留心观察周围事物的。（重点）

3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频小学课件）

【教学过程】

一、导入新课

导入类型：谜语导入。

教师口述：身体小巧玲珑。羽毛鲜艳特别。鸣声清脆动听，疾飞捕鱼本领强，人人称它

“叼鱼郎”。谜（底是-•种鸟，你知道这是什么鸟吗？看那个聪明的小朋友最先猜到。）

学生交流，教师小结一一翠鸟。鼓励学生根据谜语的内容大胆想象，猜一猜，说一说翠

鸟的样子，

展示图片：

教师示：翠鸟属于鸟纲、翠鸟科。常栖息于溪涧边，以鱼为食。主要分布于我国中部

和南部，为留鸟。翠鸟喜栖息在有灌丛或疏林的、水清澈而缓沆的河溪、湖泊以及灌溉渠等

水域。性格孤独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼

吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。中国南方的翠鸟繁殖

期为每年4〜7月。翠鸟羽毛美丽，头顶羽毛可供作装饰品。但喜食鱼类，对渔业生产不利。

今天我们来学习一篇新的课文，课文内容与翠鸟有关，我们一起走进课文，去认识一下

它吧！（板书课题：搭船的鸟学生齐读课题。）

【设计意图：以学生喜欢的谜语入手，既拉近了学生与课本的距离，乂自然地引入了新

课，使孩子在轻松、自由的氛围中开始了学习，既激发了学生的兴趣，又为学生感悟人与动

物的和谐埋下了伏笔。采用对话的形式让学生倍感亲切。】

二、介绍作者

郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建芾田，1917~2010年，享年94岁。他把自己毕生

的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。1936年

毕业于芾田师范学校，1944年又毕业于福建师范大学中文系。全劳模。中作家协会理

事、名誉委员。1991年首批获得务院授予为我文化艺术事业做出突出贡献专家，1957

年加入中作家协会。

著有童.话诗集《木偶戏》、《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》、《蒲公英

和虹》、《早晨的钟声》、《蒲公英的小屋》、《月亮的船》；散文集《小小的履印》、《

搭船的鸟》、《洗澡的虎》、《在植物园里》、《山溪和海岛》、《英雄和花朵》、《曙》