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教师资格证高中语文及解析(2篇)

教师资格证高中语文模拟题及解析（一）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

1.教师在讲解“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”时，让学生找出其他描写莲花的诗句，下列不正确的是（）

A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

C.清水出芙蓉，天然去雕饰

D.飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷

答案：C

解析：“清水出芙蓉，天然去雕饰”这句诗中“芙蓉”指的是木芙蓉花，并非荷花。A选项“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，“小荷”明显指的是刚刚长出的荷花；B选项“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”直接描写了西湖六月荷花盛开的景象；D选项“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷”中的“芙蓉”在古代诗词里常用来指代荷花。所以答案选C。

2.学习完《林黛玉进贾府》后，教师让学生梳理文中的人物关系，下列选项中人物关系对应错误的是（）

A.贾宝玉——林黛玉：表兄妹

B.王熙凤——贾琏：夫妻

C.史湘云——贾母：祖孙

D.王夫人——薛宝钗：姑侄

答案：C

解析：史湘云是贾母的侄孙女，并非祖孙关系。A选项，贾宝玉的母亲王夫人和林黛玉的母亲贾敏是姐妹，所以贾宝玉和林黛玉是表兄妹；B选项，贾琏是荣国府贾赦的儿子，王熙凤是贾琏的妻子；D选项，王夫人是薛姨妈的姐姐，薛宝钗是薛姨妈的女儿，所以王夫人和薛宝钗是姑侄关系。因此答案选C。

3.教师在讲解《沁园春·长沙》时，引导学生体会词中的意象之美，下列关于意象的说法错误的是（）

A.意象是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象

B.“万山红遍，层林尽染”中的“万山”“层林”是意象

C.意象的选择和运用与作者的情感表达没有关系

D.意象可以帮助读者更好地理解诗歌的内涵

答案：C

解析：意象的选择和运用与作者的情感表达密切相关。作者往往会根据自己的情感需要选择合适的意象来传达内心的感受。A选项对意象的定义是准确的，意象就是融入了作者主观情感的客观事物；B选项“万山红遍，层林尽染”中，“万山”“层林”这些客观的景物被作者赋予了情感，成为了意象；D选项，通过对意象的分析，读者能够更深入地理解诗歌所表达的情感和内涵。所以答案选C。

4.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

A.排比拟人

B.反复拟人

C.排比比喻

D.反复比喻

答案：B

解析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强调了作者对春天的急切盼望之情。“春天的脚步近了”把春天当作人，赋予春天“脚步”，运用了拟人的修辞手法。这里并没有排比和比喻的修辞手法。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来；比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。所以答案选B。

5.下列关于古代文化常识的表述，正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”

B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四

C.古代的“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关

D.以上表述都正确

答案：D

解析：A选项，在古代地理方位中，山的南面因为能被太阳照射到，所以称为“阳”，山的北面则为“阴”；水的北面受阳光照射，水的南面则背阴，所以山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B选项，古代兄弟之间的排行通常用伯、仲、叔、季来表示长幼顺序。C选项，在古代文献中，“河”大多时候专指黄河，“关”常常专指函谷关。所以以上表述都正确，答案选D。

6.教师在教授《祝福》时，为了让学生更好地理解祥林嫂这一人物形象，播放了电影《祝福》的片段，这一教学行为体现了（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

答案：A

解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。教师播放电影《祝福》的片段，让学生直观地看到祥林嫂的形象和她的遭遇，有助于学生更好地理解这一人物，体现了直观性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索；巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用；因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。所以答案选A。

7.下列对《蜀道难》的理解，错误的是（）

A.诗歌以丰富的想象、奇特的夸张和生动的