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在职教师有偿补课问题专项整治工作报告(3篇)
第一篇
引言
在职教师有偿补课问题一直是社会关注的焦点，它不仅违背了教师的职业道德规范，也破坏了教育的公平性和纯洁性。为了切实加强教师队伍建设，维护教育良好形象，根据上级教育主管部门的统一部署，我校近期开展了在职教师有偿补课问题专项整治工作。通过全面深入的整治行动，旨在杜绝在职教师有偿补课现象，营造风清气正的教育环境。
自查情况
1.全面动员部署
召开了全体教职工大会，传达了上级关于开展在职教师有偿补课问题专项整治工作的文件精神，明确了整治工作的重要意义、目标任务和工作要求。
组织全体教师签订了《拒绝有偿补课承诺书》，共有[X]名教师参与签订，承诺自觉遵守教师职业道德规范，拒绝从事任何形式的有偿补课活动。
2.多渠道排查
设立了专门的举报电话和邮箱，并在学校官网、微信公众号等平台公布，广泛接受学生、家长和社会的监督。在整治期间，共收到举报信息[X]条，经调查核实，均为不实举报。
学校成立了专项检查小组，通过实地走访、问卷调查、个别访谈等方式，对教师的教学行为进行了全面排查。共走访了[X]个社区、[X]个培训机构，发放调查问卷[X]份，回收有效问卷[X]份。调查结果显示，绝大多数家长和学生对教师的教学工作表示满意，未发现教师存在有偿补课的情况。
对教师的考勤记录、教学日志、课后辅导安排等进行了详细检查，未发现教师利用工作时间或课余时间进行有偿补课的迹象。
问题分析
1.个别教师思想认识不足
部分教师对有偿补课的危害性认识不够深刻，存在侥幸心理，认为自己的补课行为不会被发现。
受经济利益的诱惑，个别教师忽视了教师的职业道德和社会责任，将有偿补课作为增加收入的途径。
2.监管机制不够完善
虽然学校建立了一系列的规章制度，但在执行过程中存在一定的漏洞，对教师的日常教学行为缺乏有效的监督和管理。
与社区、培训机构等相关部门的沟通协作不够紧密，未能形成有效的监管合力，导致对教师校外补课行为的监管难度较大。
3.社会需求的影响
随着社会竞争的日益激烈，家长对孩子的学业成绩越来越重视，为了让孩子在升学考试中取得好成绩，部分家长主动要求教师为孩子进行课外辅导，这在一定程度上助长了有偿补课的风气。
整改措施
1.加强思想教育
定期组织教师开展师德师风专题培训，邀请专家学者进行讲座，通过案例分析、警示教育等方式，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师拒绝有偿补课的自觉性和主动性。
开展师德师风主题教育活动，如师德演讲比赛、师德征文活动等，激发教师的工作热情和责任感，营造良好的师德师风氛围。
2.完善监管机制
进一步完善学校的规章制度，明确教师有偿补课的处罚措施，加大对违规教师的惩处力度。
建立健全教师教学行为监督机制，加强对教师日常教学工作的检查和考核，定期对教师的教学计划、备课情况、作业批改等进行检查，及时发现和纠正教师的违规行为。
加强与社区、培训机构等相关部门的沟通协作，建立信息共享机制，及时掌握教师校外补课的动态，形成全方位、多层次的监管网络。
3.满足学生合理需求
学校根据学生的实际需求，开展丰富多彩的课后服务活动，如兴趣小组、社团活动、作业辅导等，为学生提供多样化的学习和发展平台。
加强对学习困难学生的帮扶工作，建立学习困难学生档案，安排骨干教师进行一对一的辅导，帮助他们提高学习成绩。
总结与展望
通过本次专项整治工作，我校在职教师有偿补课问题得到了有效遏制，教师的职业道德水平和社会形象得到了明显提升。在整治过程中，我们也积累了一些宝贵的经验，为今后进一步加强教师队伍建设奠定了坚实的基础。
然而，我们也清醒地认识到，整治在职教师有偿补课问题是一项长期而艰巨的任务，需要我们持之以恒地加以推进。在今后的工作中，我们将继续加强师德师风建设，完善监管机制，加大对违规行为的惩处力度，同时积极探索满足学生合理需求的有效途径，努力营造风清气正的教育环境，为学生的健康成长和全面发展提供有力保障。
第二篇
引言
教育是国之大计、党之大计，教师是教育事业的第一资源。在职教师有偿补课问题严重损害了教育的公平公正和教师的良好形象，影响了教育事业的健康发展。为了贯彻落实国家和地方关于治理在职教师有偿补课的相关要求，我校高度重视，迅速行动，全面开展了在职教师有偿补课问题专项整治工作。通过深入排查、严肃整改，力求从根本上解决这一问题，还教育一片净土。
自查情况
1.宣传教育到位
学校通过教职工大会、年级组会议等形式，多次组织教师学习上级关于治理在职教师有偿补课的文件精神，解读相关政策法规，使教师充分认识到有偿补课的危害和后果。
利用校园广播、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传治理在职教师有偿补课的重要意义，营造了浓厚的舆论氛围。
2.全面自查自纠
每位教师都认真填写了《在职教师有偿补课自查自纠
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