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2.9 气体的热胀冷缩（教学设计）科学湘科版三年级上册2025.pdf

2.9 气体的热胀冷缩（教学设计）科学湘科版三年级上册2025.pdf

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    湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计

    课题2.9气体的热胀冷缩课型新授课

    科学观念：知道气体具有热胀冷缩的性质，能举例说明生活中气体热胀冷缩的现

    象，理解该性质在生活中的应用，建立物质热胀冷缩的完整认知。

    科学思维：通过设计实验观察气体体积变化，培养“转换法”思维，学会从实验

    现象推导科学结论，提升分析和解决问题的逻辑推理能力。

    教学目标

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