宁夏专版中考数学复习第轮考点系统复习函数二次函数的综合应用讲解教案（2025—2026学年）.docxVIP

宁夏专版中考数学复习第轮考点系统复习函数二次函数的综合应用讲解教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容属于宁夏地区中考数学复习阶段，针对中考数学考试要求，结合《义务教育数学课程标准》和《宁夏中考数学考试大纲》，旨在帮助学生系统复习函数二次函数的综合应用。本节课的核心概念是二次函数的性质及其在实际问题中的应用，技能包括二次函数图像的识别、解析式的求解以及应用题的解决。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既是对二次函数基础知识的巩固，也是对函数应用能力的提升。

2.学情分析

针对本节课的学习对象，学生已具备一定的函数基础知识，但二次函数的综合应用能力可能存在不足。学生可能对二次函数图像的识别、解析式的求解以及应用题的解决存在困难。此外，学生在解题过程中可能存在逻辑思维能力不足、应用题阅读理解能力有限等问题。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和已有知识储备，确保教学活动的针对性和有效性。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

理解二次函数的性质，掌握二次函数图像的识别方法。

能够根据实际问题建立二次函数模型，并求解相关参数。

提高解决二次函数应用题的能力，培养逻辑思维和问题解决能力。

达标水平要求学生能够熟练运用二次函数知识解决实际问题，能够独立完成相关练习，并能在考试中取得良好的成绩。

二、教学目标

知识的目标

说出二次函数的基本性质，包括顶点、对称轴、开口方向等。

列举二次函数图像的特征，如抛物线的形状和位置。

解释二次函数在现实生活中的应用，如物理学中的抛体运动。

能力的目标

设计二次函数模型，解决实际问题，如优化问题、预测问题等。

论证二次函数的解法，包括配方、因式分解等。

评价不同解法的优缺点，选择最合适的解题方法。

情感态度与价值观的目标

培养学生对数学学习的兴趣，激发探究欲望。

树立正确的数学观，认识到数学在解决实际问题中的重要性。

增强学生的自信心，鼓励学生在数学学习中不断挑战自我。

科学思维的目标

运用数学建模思维，将实际问题转化为数学问题。

培养逻辑推理能力，通过分析、综合、抽象等思维过程解决问题。

提高问题解决能力，学会从多个角度思考问题。

科学评价的目标

自我评价解题过程中的优缺点，反思学习过程。

同伴评价与同学交流解题思路，互相学习，共同进步。

教师评价通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

三、教学重难点

教学重点：掌握二次函数的图像特征与性质，能够根据实际问题建立二次函数模型，并求解相关参数。

教学难点：理解二次函数在实际问题中的应用，如优化问题和预测问题，并能灵活运用到解决实际问题中。难点在于将实际问题转化为数学模型，以及解决复杂的应用题。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下资源：制作包含二次函数图像、性质和例题的多媒体课件；准备图表、模型等教具，以帮助学生直观理解；设计任务单和评价表，以引导学生的思考和自我评估。学生需要预习教材内容，并收集相关资料，同时准备画笔、计算器等学习用具。教学环境方面，我将安排小组座位，并设计黑板板书，以便清晰展示解题步骤和关键知识点。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师通过提问的方式，引导学生回顾已学的函数知识，例如一次函数的性质和应用。

引导性问题：“同学们，我们之前学习了哪些函数？它们有什么特点？你能举例说明函数在生活中的应用吗？”

学生积极回答，教师总结并引出二次函数的概念。

2.新授

时间：30分钟

2.1二次函数的基本性质

教师展示二次函数的标准形式，并讲解顶点、对称轴等基本概念。

案例：展示几个简单的二次函数图像，让学生观察并总结其特征。

活动：学生分组讨论，填写表格，总结二次函数的图像特征。

2.2二次函数的图像

教师通过动画演示，展示二次函数图像的变化规律。

演示：改变二次函数的系数，观察图像的变化。

活动：学生独立完成练习题，巩固二次函数图像的识别。

2.3二次函数的应用

教师通过实际问题引入二次函数的应用，如抛物线运动、经济模型等。

案例：分析抛物线运动中的最高点、最低点等。

活动：学生分组讨论，设计实际问题，并尝试用二次函数解决。

3.巩固

时间：15分钟

3.1练习

教师发放练习题，学生独立完成。

练习题：包括填空题、选择题、解答题，涵盖二次函数的性质、图像和应用。

活动：学生完成后，教师随机抽取学生展示答案，并进行点评。

3.2小组讨论

学生分组讨论，解决练习中的难题。

活动：每组选派代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.小结

时间：5分钟

教师总结本节课的重点内容，强调二次函数的性质、图像和应用。

总结：“今天我