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普高学校五育融合课程建设路径探究

摘要：当下，普高学生五育失衡、普高教师五育融合意识低下和实施能力不足及普高学校全面育人效果低下等现象十分普遍。课程建设是实现五育并举的重要抓手，将五育元素全面融合到学校课程开发和实施中，是实现五育并举重要的实践途径。本文以四川省宜宾市第四中学校（简称宜宾市四中）为例，探索基于五育并举的学校融合课程规划、开发与实施路径，为普高学校转变育人方式，构建全面培养的育人模式提供参考。

关键词：五育失衡；五育低效；融合意识；融合课程

四川省普教科研课题“五育并举背景下普高学校融合课程开发与实践研究”（川教函〔2021〕485号）创新性提出“融合课程”的概念：在五育并举背景