诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路培训课件.pptVIP

诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;问诊—病史、症状

病历书写—书面体现

临床诊断思维;诊断;搜集临床资料;病史-症状

查体-体征

实验室检查

辅助检查;临床思维方法;诊断思维的基本原则;确立及修正诊断;临床思维误区;病人，40岁左右，是省农科院的，因“低热一月余”入院

常规检查（包括骨穿）没有具有诊断意义的阳性结果。

食欲差，上腹不适，查肝炎指标，为了方便就给他查输血前九项，结果：HIV(+)！

——吓了我一大跳。后确诊

追问病史，患者曾有外生殖器溃疡！

教训：要提高对HIV的警惕性；同时，人不可貌相!;一老年慢性阻塞性肺疾病、慢性肺源性心脏病患者。经治疗后肺部干湿性啰音好转，但患者嗜睡，呼吸浅缓，PCO250mmHg。

按肺性脑病治疗后，血气分析恢复好转。

下肢浮肿无明显缓解，几天后患者昏迷，头颅MRI，心电图，心肌酶谱均正常

后来查一下甲状腺功能，结果系甲减;患者50多岁男性满身酒味，来时候意识不清，太忙了也没仔细查体给两支纳络酮，一瓶糖就去处理别的患者了，30分钟后护士去换药回来和我说：感觉这个人不象喝多！我放下手边的活去仔细查体，右侧巴氏症阳性，赶紧送去做头CT，结果回来是脑出血！;糖尿病合并尿路感染的女性患者

畏寒高热，尿频，尿急，尿痛；血糖高。

予氧氟沙星等抗感染，以及格列齐特降血糖对症处理。

两天后病人热退，但出现烦躁，精神异常，随地大小便。而且不肯输液。当时考虑奎诺酮抗生素的副反应，停用抗生素。但无好转。

考虑精神病，建议家属办理出院到精神病院治疗。出院前主任说给他查一下血糖吧，可能低血糖。一查吓一跳，血糖1.1mmol/L，强制性静注高糖后，病人逐渐好转。;刚作直肠癌根治术的病人出现呃逆

监护仪示呼吸频率４０次／分

但病人感觉情况并不很差，肺部听诊也无异常

再目测呼吸频率只有２０多次！

原来病人呃逆同样也引起胸廓运动，使监护仪将其与呼吸叠加在一起了．所以大家不要过于依赖仪器，应养成良好体查习惯！;65岁老年女性，主因“胸痛3天”入院

心电图示广泛T波倒置，有冠心病史，去年曾行冠状动脉造影示病变狭窄在40～50％，但后来排除急性心???梗死→经过心绞痛治疗，仍胸痛，性质呈钻心样疼痛，剧烈，难忍，大汗，主要位于剑下偏左，已排除急性胰腺炎→发作时心电图无动态变化，考虑不符合不稳定型心绞痛→集体考虑胃部病变的时候，但用药效果也不好

→突然发现患者左乳房下出现多发红色疱疹，原来是带状疱疹;病史-问诊;问诊inquiry;问诊;问诊;分析、评价、整理资料;最初信息;问诊的方法和技巧;充分陈述、强调认为重要的情况、感受

开放性提问：在问诊开始、现病史、既往史、个人史等的开始。以便获得大量的信息。主要怎么不舒服？腹部感觉怎么样？

直接提问：针对细节、重点：

头痛吗？恶心吗？;3.避免暗示性、诱导性的提问：

你心绞痛多少年了？

4.避免重复提问

5.避免连续提问，使患者应接不暇

你胸口疼吗？腹泻吗？肚子痛吗？

6.避免使用有特定意义的医学术语。

小脑萎缩；梅毒（煤气中毒）

7.注意及时核实患者陈述中不确切或有疑问的情况。;详细询问细节;重点问诊;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;特殊情况问诊;二、焦虑抑郁

鼓励，语言、非语言的线索;三、多话唠叨

提问限定在主要问题上，

如与诊断不相关，可巧妙打断

有无思维奔逸？

告诉时间限制;四、愤怒敌意

坦然、理解、不卑不亢

耐心询问、找到愤怒原因

选择合适语言

绝不能针尖对麦芒！！;六、说谎、对医生不信任

无意、对医学知识不熟悉

不必强行纠正

待机而动;七、文化程度低、语言障碍

通俗易懂，减慢语速

用当地的语言，找翻译

“呕吐”

尤其注意语言障碍者，应试用反问、开放式提问;危重、晚期患者

高度浓缩病史。不应催促。先初步处理，赢得时间再次问。

晚期：

因治疗无望：拒绝、孤独、懊丧等

真诚的关心;老人

视力、听力、反应缓慢、思维障碍

简单清楚、通俗易懂；减慢进度；重复询问；

观察是否听懂？

向家人陪护询问

儿童

家长代述（间接）

5岁以上可部分讲述;针对某种症状，提问者应该养成

打开电灯般的条件反射;建立在坚实理论知识基础上的问诊;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;问诊-内容;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;诊疗学问诊、病历书写和诊疗思路;第