第1课《沁园春·雪》课件 统编版语文九年级上册.pptxVIP

在历史的长河中，无数文人墨客用诗词描绘壮丽山河，抒发壮志豪情。而有这样一首词，它一经问世便震动文坛，以其磅礴的气势、深远的意境，征服了无数读者。这就是毛泽东的《沁园春?雪》。

1945年，这首词在重庆发表，一时间，人们争相传阅，它的魅力究竟何在？让我们一同走进这首词，领略其独特的风采。;;1.了解作者及创作背景，把握词的文体知识。

2.朗诵词作，整体把握词作内容，鉴赏文本写景状物的手法。

3.感受词人的英雄气概和壮志豪情。

4.能品味词作精妙的语言和将写景、议论、抒情相结合的写作特色。;作者简介

毛泽东，字润之，笔名子任。他是中国人民的领袖，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。同时，他还是一位杰出的诗人、书法家。毛泽东的诗词作品风格豪迈奔放，意境雄浑壮阔，充满了革命的激情与浪漫主义色彩，展现出他非凡的气魄和广阔的胸怀。其代表诗词有《沁园春?长沙》《七律?长征》《卜算子?咏梅》等。;词，又称长短句、诗余，是一种配合音乐歌唱的文学体裁。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。词有词牌，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。

“沁园春”就是一个词牌，它的特点是双调，一百一十四字，上阕十三句，四平韵；下阕十二句，五平韵，句号处必须压韵。

“雪”则是这首词的题目，表明了词的写作内容。;1936年，红军组织东征部队，准备东渡黄河对日军作战。红军从子长县出发，挺进到清涧县高杰村的袁家沟一带时，部队在这里休整了16天。2月5日至20日，毛泽东在这里居住期间，曾下过一场大雪，长城内外白雪皑皑，隆起的秦晋高原，冰封雪盖。天气严寒，连平日奔腾咆哮的黄河都结了一层厚厚的冰，失去了往日的波涛。毛泽东当时住在农民白治民家中。深夜，见此情景，颇有感触，填写了这首词。《沁园春·雪》最早发表于1945年11月14日重庆《新民报晚刊》，后正式发表于《诗刊》1957年1月号。;（1）掌握下列字音字形;（2）解释下列词语的意思;1.听音频，自由朗读???作，再全班齐读。

2.学生自由朗诵展示，师生共评。

;1.总写北国雪景的诗句是？;2.上阕作者以哪个字统领下文，都写了哪些景物？作者为何选取这些景观？;3.体会“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”中“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么。;4.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”用了哪些修辞手法，有什么好处？;5.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”写的是实景还是虚景？这三句写出了怎样的意境？;上阕通过对北国雪景的描绘，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情。诗人以宏大的视野、豪迈的笔触，展现出北国风光的雄浑壮阔，在对自然景观的赞美中，蕴含着对祖国山河的深深眷恋和自豪，也体现了诗人广阔的胸襟和伟大的气魄。;1.下阕引出了哪些英雄人物？“惜”字包含着作者的什么感情？;“惜”中含褒，肯定历代帝王的功绩；

“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点；

“惜”中寓志，蕴含无产阶级后来者居上的豪迈气概，以及超越历代英雄人物的自信。;2.下阕为何要评说古代帝王？;3.既然上述人物都有“略输”“稍逊”“只识”的缺陷，那么谁配称真正的“风流人物呢？;①议论抒情相结合：

下阕在对历史人物进行评论的同时，融入了诗人强烈的情感。诗人对历史人物的评价不仅仅是客观的议论，更是借评论历史人物来抒发自己的抱负和理想，表达对无产阶级革命事业的信心和对未来的展望，使议论和抒情紧密结合，增强了作品的感染力和思想深度。;下阕通过对历史人物的评论，表达了诗人对无产阶级和人民大众的赞美与期望，抒发了诗人以天下为己任的伟大抱负和坚定的革命信念。诗人认为，过去的英雄人物已成为历史，而当今的无产阶级和人民大众才是推动历史前进的真正力量，他们将肩负起创造美好未来的重任，展现出诗人超越历史的豪迈气概。;主旨：

《沁园春?雪》通过描绘北国壮丽的雪景，评论历史人物，歌颂了无产阶级和人民大众，表达了诗人对祖国山河的热爱，以及以天下为己任的伟大抱负和坚定的革命信念。诗人坚信，当今的无产阶级和人民大众才是推动历史前进的真正英雄，他们将创造出更加辉煌的未来。;今天，我们学习了毛泽东的《沁园春?雪》，领略了这首词的独特魅力。从北国壮丽的雪景到对历史人物的评论，再到对“今朝”风流人物的歌颂，我们感受到了诗人广阔的胸襟、伟大的抱负和坚定的信念。希望同学们在今后的学习中，能够继续品味诗词的韵味，传承和弘扬中华优秀传统文化，树立远大的理想抱负，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。;1.下列说法有误的一项是（）

A.这首词的题目是“雪”，词中描写了北方的大雪。

B.开头的“千里”“万里