六年级语文下册薛谭学讴长春版教案.docxVIP

六年级语文下册薛谭学讴长春版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

六年级语文下册的《薛谭学讴》一课，是长春版教材中关于古代寓言故事的教学内容。本课内容旨在通过寓言故事，引导学生理解诚信、勤奋、谦虚等传统美德，培养良好的道德品质。

在知识与技能维度，本课的核心概念包括寓言、诚信、勤奋、谦虚等。关键技能包括理解寓言故事的主旨，分析人物性格，以及运用寓言故事中的道理进行生活实践。根据课程标准，学生需要“了解”寓言故事的基本结构，“理解”寓言故事所蕴含的道理，“应用”寓言故事中的道理解决实际问题，“综合”寓言故事中的道理与其他知识形成体系。

在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括：通过阅读、讨论、总结等方式，引导学生深入理解寓言故事，培养其批判性思维和创造性思维。具体的学生学习活动包括：分组讨论、角色扮演、故事续写等。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的诚信意识、勤奋品质和谦虚态度，提升其道德素养。通过学习寓言故事，学生能够认识到诚信、勤奋、谦虚的重要性，并将其内化为自己的行为准则。

2.学情分析

六年级学生已经具备一定的阅读理解能力和道德认知水平，对寓言故事有一定的兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解寓言故事的主旨、分析人物性格等方面可能存在困难。

在知识储备方面，学生对寓言故事有一定的了解，但可能对古代寓言故事的历史背景和人物形象不够熟悉。在生活经验方面，学生对诚信、勤奋、谦虚等传统美德有一定的认识，但可能缺乏将这些美德与实际生活相结合的能力。

在技能水平方面，学生具备一定的阅读理解能力和道德判断能力，但在分析人物性格、运用寓言故事中的道理解决实际问题等方面可能存在困难。在认知特点方面，学生对寓言故事有一定的兴趣，但可能对抽象的道理理解不够深入。

针对以上学情，教师需在教学中注重以下几点：一是通过多种教学手段，帮助学生理解寓言故事的主旨和人物性格；二是结合生活实际，引导学生将寓言故事中的道理运用到实际生活中；三是关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。

二、教学目标

1.知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建对寓言故事及其蕴含道理的深刻理解。学生将通过学习《薛谭学讴》，识记寓言的基本结构，理解故事中的人物性格和情节发展，并能解释故事所传达的诚信、勤奋、谦虚等道德观念。学生将能够描述寓言故事的主要情节，解释其寓意，并比较不同寓言故事中的相似主题。

2.能力目标

在能力培养方面，学生将通过参与课堂讨论、角色扮演和小组合作等活动，提升信息处理、逻辑推理和批判性思维能力。他们将被要求独立完成故事续写，设计以诚信为主题的情景剧，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

3.情感态度与价值观目标

本课的情感态度与价值观目标旨在培养学生对诚信、勤奋、谦虚等美德的认同感和实践能力。学生将通过故事中的角色体验，理解这些美德的重要性，并在日常生活中尝试践行这些品质。

4.科学思维目标

科学思维目标要求学生能够从多个角度分析寓言故事，识别其中的因果关系，并尝试从故事中提炼出普遍适用的道理。学生将被鼓励提出问题、进行假设、验证假设，并能够通过讨论和辩论来深化对故事主题的理解。

5.科学评价目标

科学评价目标关注学生自我评价和同伴评价的能力。学生将被引导反思自己的学习过程，评价自己的学习成果，并学会如何根据评价标准对同伴的工作提出建设性反馈。通过这种评价实践，学生将发展元认知和自我监控能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于引导学生深入理解《薛谭学讴》寓言故事所蕴含的诚信、勤奋、谦虚等传统美德，并能将这些美德与实际生活相结合。重点内容包括：识别故事中的关键情节，分析人物性格，理解故事所传达的道德观念，以及设计以诚信为主题的实践活动。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生理解并内化寓言故事所蕴含的抽象道德观念，并将其应用到实际生活中。难点成因包括：学生可能对古代寓言故事的历史背景和人物形象缺乏了解，难以建立对抽象道德观念的深刻理解；此外，将道德观念与个人行为相结合，需要学生具备较高的自我反思和批判性思维能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备与《薛谭学讴》相关的PPT，包含故事背景、人物分析、道德寓意等。

教具：制作图表展示故事情节发展，模型演示道德观念的实际应用。

实验器材：准备与诚信、勤奋等美德相关的教学模型或道具。

音频视频资料：收集与故事主题相关的音频或视频片段，增强教学效果。

任务单：设计学生活动任务单，引导自主学习。

评价表：制定学生参与度和学习成果的评价表。

学生预习：要求学生预习教材，了解故事背景。

学习用具：确保学生准备好画笔、计算器等必要学习工具。

教学环境：设计小组座位排列，准备黑板板书框