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2025-2026学年统编版（2024）语文六年级上册教学计划及进度表

（教案·完整版）

一、学情分析

六年级学生已具备一定的语文基础，能独立阅读课文，掌握基本的修辞手法和文体知识，具备初步的自主学习与合作探究能力。大部分学生书写规范，朗读有感情，学习积极性较高。但部分学生在以下方面仍存在困难：

阅读理解中对人物心理、情感变化及主旨把握不够深入；

写作中内容空泛，缺乏细节描写与真情实感；

信息整合与逻辑表达能力有待提升。

因此，本学期需加强阅读策略指导、读写结合训练，并注重个体差异，实施分层教学，激发全体学生的学习潜能。

二、教材分析

本册教材为统编版五四学制六年级上册（2024年版），共设八个单元，结构清晰，内容丰富，涵盖多种文体：

单元主题

主要内容

第一单元：感受自然

《草原》《丁香结》《古诗词三首》等，侧重景物描写与情感抒发

第二单元：祖国在我心中

革命题材课文如《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》等

第三单元：选择恰当的阅读方法

科普类与记叙类结合，如《宇宙生命之谜》《竹节人》

第四单元：小说

《桥》《穷人》《金色的鱼钩》等经典微型小说

第五单元：围绕中心意思写

《夏天里的成长》《盼》等，强调中心明确、条理清晰

第六单元：保护环境

《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》

第七单元：艺术之美

《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》

第八单元：走近鲁迅

《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》

教材特点：

核心素养导向：聚焦语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承。

结构化编排：每单元由“导语—课文—口语交际—习作—语文园地”组成，形成完整学习闭环。

读写结合紧密：每个单元均设有专题习作，强调学以致用。

注重综合实践：设置“快乐读书吧”“综合性学习”等栏目，推动课外延伸。

三、教学目标

（一）知识与技能

掌握本册180个会写字，累计认识常用汉字约3000个。

正确、流利、有感情地朗读课文；默读速度每分钟不少于300字。

能把握文章主要内容，体会思想感情，初步领悟表达顺序与写作手法。

学会根据需要搜集、整理信息，用于口语表达与写作。

能写记实作文与想象作文，内容具体，感情真实，分段合理，会写常见应用文。

（二）过程与方法

运用“自主—合作—探究”学习方式，开展项目式学习与任务驱动教学。

强化“读写结合”，通过仿写、续写、批注等方式提升语言运用能力。

注重学习策略指导，如预测、提问、批注、概括等阅读方法。

（三）情感态度与价值观

激发对祖国语言文字的热爱，增强文化自信。

感受自然之美、革命精神、科学魅力与艺术熏陶，提升审美情趣。

培养社会责任感、环保意识与人文情怀。

四、教学重难点

类别

内容

重点

1.提升阅读理解能力，掌握不同文体的阅读策略。2.强化写作训练，做到中心明确、内容具体、语言生动。3.落实口语交际与综合性学习，提升综合语文素养。

难点

1.深入理解文本深层含义，分析人物心理与作者情感。2.在写作中合理运用修辞与描写手法，表达真情实感。3.对文言文、诗歌意象的理解与赏析。

五、教学进度安排表（2025-2026学年第一学期）

周次

时间范围

教学内容

核心素养目标

备注

1

9月1日-9月7日

开学准备：教材导读、学习习惯培养、书法（1）、课外阅读（1）

语言建构与运用

正式开学

2

9月8日-9月14日

第一单元：《草原》（2）、《丁香结》（2）、《古诗词三首》（2）

审美鉴赏与创造

教师节（9.10）

3

9月15日-9月19日

《花之歌》（1）、习作1《热爱生活，热爱写作》（2）、《语文园地一》（2）

语言表达与创造

中秋调休（9.19）

4

9月22日-9月28日

第二单元：《七律·长征》（2）、《狼牙山五壮士》（2）、《开国大典》（2）

文化传承与理解

综合性学习启动

5

9月29日-10月5日

《灯光》（1）、《我的战友邱少云》（1）、《口语交际》（1）、习作2《多彩的活动》（2）

思维发展与提升

国庆节放假（10.1-7）

6

10月6日-10月10日

《语文园地二》（2）、单元测试、《竹节人》（2）

语言建构与运用

国庆补课（10.6-8）

7

10月13日-10月19日

《宇宙生命之谜》（2）、《故宫博物院》（1）、习作3《__让生活更美好》（2）

科学思维与表达

重阳节（10.17）

8

10月20日-10月24日

《语文园地三》（2）、第四单元：《桥》（2）、《穷人》（2）

审美鉴赏与情感体验

单元测试

9

10月27日-10月31日

《金色的鱼钩》（1）、《口语交际》（2）、习作4《笔尖流出的故事》（2）、《语文园地四》（2）

创意表达与逻辑思维

10

11月3日-11月7日

《快乐读书吧》（1）、第五单元：《夏天里的成长》（2）、《盼》（2）

阅读兴趣与成长感