劳动最光荣（教学设计）-湘美版（2012）美术六年级上册.docx

六年级上册美术课时备课设计

课题

11.劳动最光荣——单个人物速写

年级

六上

课时

基本问题

如何通过速写表现有特点的单个人物全身像？

驱动性任务

请以“速写”为表现手法，用多用形式呈现单个人物的速写作品，参加1月学校开展的“速写生活之美”立体手工大赛。

学习目标

1.通过赏析速写作品能用美术语言恰当描述作品。(审美感知)

2.通过小练手，学生能掌握基本的速写比例和动态技巧。（艺术表现审美感知）

3.通过鉴赏和初步实践，创作单体人物速写作品。（艺术表现创意实践文化理解）

评价任务

1.说出速写的基本特点。

2.掌握基本的比例动态、线条及点线面搭配的基本技法。

3.创作动态生动、比例