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角边角和角角边的综合应用学案华东师大版数学八年级上册.docx

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    分课时学案

    课题

    12.2.3.2角边角和角角边的综合应用

    单元

    12

    学科

    数学

    年级

    八年级

    学习

    目标

    1.通过“证全等→得结论”的过程，梳理“判定定理→全等→性质→线段（角）相等”的逻辑链条，培养演绎推理能力。

    2.在图形中准确识别待证线段（或角）所在的三角形，通过标注、拆分图形等方式，理清图形中的边、角关系，尤其是隐藏条件，发展图形感知与空间想象能力。?

    3.能规范书写“证全等→推结论”的完整证明过程，准确使用数学语言，清晰表达逻辑推理步骤，提高数学语言的表达与组织能力。

    重点

    1.掌握“应用三角形全等证明线段或角相等”的基本思路。

    2.能在具体问题中，准确选择

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