幼儿园小班健康教案《认识小手》.pptxVIP

幼儿园小班健康教案《认识小手》汇报人：2024-01-13

课程介绍与目标小手结构及功能认知小手日常保健知识小手游戏互动环节小手在生活中的作用家长参与与家园共育

课程介绍与目标01

本教案适用于幼儿园小班（3-4岁）的幼儿。适应年龄通过一系列有趣的活动和游戏，帮助幼儿认识自己的小手，了解手的基本构造和功能，培养幼儿的自我认知能力和动手能力。课程简介教案背景

使幼儿能够认识自己的小手，了解手的基本构造和功能。知识目标能力目标情感目标通过动手实践，提高幼儿的动手能力，促进手眼协调能力的发展。培养幼儿爱护自己小手的意识，养成勤洗手、保持手部卫生的好习惯。030201教学目标

手的基本构造和功能，以及如何通过活动培养幼儿的动手能力。如何让幼儿在游戏中理解手的重要性，以及如何引导幼儿养成勤洗手的好习惯。教学重点与难点教学难点教学重点

小手结构及功能认知02

小手的主要部分，连接着手指和手腕，具有承载和稳定手部动作的作用。手掌长在手掌上，分为拇指、食指、中指、无名指和小指，各自具有不同的功能。手指与手掌相对，布满了血管和神经，是手部的重要保护层。手背小手结构简介

小指最细小的手指，具有协助其他手指完成精细动作的作用。无名指位于中指旁边，常用于佩戴戒指。中指最长的手指，位于手掌中央，具有平衡作用。拇指最粗短的手指，具有外展和内收的功能，能够与其他手指配合完成捏、握等动作。食指位于拇指旁边，较为灵活，常用于指示方向和指点物品。手指名称与功能

手心手掌的内侧部分，布满了纹路和汗腺，能够增加摩擦力，便于抓握物品。手背手掌的外侧部分，相对平滑，有血管和神经通过，能够感知温度和触觉刺激。手心手背认知

小手日常保健知识03

教育幼儿养成勤洗手的习惯，特别是在餐前、便后以及接触脏物后，要用肥皂和流动水彻底清洗双手。勤洗手告诉幼儿不要用手随便摸脸，以减少细菌和病毒的传播。不随便摸脸家长或老师要定期为幼儿修剪指甲，保持指甲整洁，避免藏污纳垢。定期修剪指甲保持手部清洁

正确使用护手霜选择适合幼儿的护手霜购买无刺激、无香料的护手霜，适合幼儿娇嫩的皮肤。涂抹方法教育幼儿正确的涂抹方法，将护手霜均匀涂在手背上，轻轻按摩至吸收。涂抹时机建议幼儿在洗手后、皮肤干燥时及时涂抹护手霜，以保持皮肤湿润。

玩具选择为幼儿选择安全、无锐角的玩具，避免在玩耍过程中戳伤或夹伤手指。安全教育教育幼儿在使用剪刀、刀具等尖锐物品时要小心，避免割伤手指。及时处理伤口一旦幼儿手部受伤，家长或老师要及时处理伤口，用干净的纱布包扎，避免感染。若伤口较深或出血不止，应立即就医。避免手部受伤

小手游戏互动环节04

手指弯曲操01教师示范，引导幼儿将手掌张开，依次弯曲每个手指，同时念诵“大拇指弯弯腰，二拇指弯弯腰，三拇指弯弯腰，四拇指弯弯腰，小拇指弯弯腰，大家都来弯弯腰”。手指伸展操02教师示范，引导幼儿将手掌张开，依次伸展每个手指，同时念诵“大拇指伸伸腰，二拇指伸伸腰，三拇指伸伸腰，四拇指伸伸腰，小拇指伸伸腰，大家都来伸伸腰”。手指碰头操03教师示范，引导幼儿将双手相对，让各个手指尖相互触碰，同时念诵“大拇指碰碰头，二拇指碰碰头，三拇指碰碰头，四拇指碰碰头，小拇指碰碰头，大家都是好朋友”。手指操

准备一碗豆子（如黄豆、绿豆等），让幼儿尝试用五指抓握的方式将豆子从碗中抓起并放入另一个碗中。通过游戏锻炼幼儿的手部精细动作和抓握能力。抓豆子提供橡皮泥或黏土让幼儿自由捏玩。引导幼儿用双手的拇指和食指配合捏出各种形状的物品（如圆形、长条形等），锻炼幼儿的手部肌肉和手指灵活性。捏橡皮泥抓握游戏

手影游戏利用投影仪或手电筒在墙上投射出各种手影（如小狗、小鸟等），让幼儿模仿并摆出相应的手影形状。通过游戏培养幼儿的观察力和手部协调能力。拍手歌教唱一些简单的拍手歌（如“你拍一我拍一”），让幼儿在唱歌的同时配合拍手动作。通过游戏锻炼幼儿的手眼协调能力和节奏感。手部协调性训练游戏

小手在生活中的作用05

拿取物品抓握能力小手具有抓握物品的能力，可以轻松地拿住各种大小的物品，如玩具、书本等。精细动作小手还能完成一些精细的动作，如捏、拧、按等，这对于拿取小物品或进行细致的操作非常重要。

小手能够握住勺子，舀取食物并准确地送入口中，这是自主进食的基本技能之一。使用勺子随着手部协调性的提高，幼儿可以逐渐学会使用叉子来叉取食物。使用叉子吃饭时使用餐具

穿脱衣服小手能够解开和扣上纽扣、拉拉链、系鞋带等，从而完成穿脱衣服的动作。整理衣物幼儿还可以学会用手整理衣物，如折叠衣服、把衣服挂起来等。穿衣服和鞋子

家长参与与家园共育06

培养孩子手部卫生习惯家长应教育孩子养成勤洗手的好习惯，特别是在饭前便后和玩耍后，要用肥皂和流动水彻底清洗双手。提供有益手部发展的玩具家长可以为孩子提供一些有益于手部发展的玩具，如积木、橡皮泥、画笔等，让孩子