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小学语文写物作文素材与范文集

前言：用眼去看，用心去写——写好状物作文的第一步

同学们，我们生活在一个五彩斑斓的世界里。从窗外叽叽喳喳的小鸟，到案头静静伫立的台灯；从春天破土而出的小草，到冬天傲然绽放的梅花；从妈妈亲手织的毛衣，到我们爱不释手的玩具……这些“物”，构成了我们生活中不可或缺的部分。写物作文，就是要我们用文字给这些“物”画像、立传，让它们在纸上“活”起来。

要写好物，并非易事。它需要我们拥有一双善于发现的眼睛，更需要我们拥有一颗细腻敏感的心。这本小集子，便是希望能为同学们打开一扇观察之门，提供一些写作的思路与素材，让大家不再觉得写物作文无从下笔，而是能从中找到乐趣，享受到用文字描绘世界的快乐。

第一部分：观察的秘诀——给事物“拍张特写”

写物作文的灵魂在于“观察”。观察不是简单地“看一眼”，而是要用我们的全部感官去体验，去发现事物的独特之处。

1.用“眼睛”捕捉细节：

*颜色：是火红、金黄，还是翠绿？是单一的纯色，还是斑驳的杂色？在不同光线下，颜色会有变化吗？

*形状：是圆形、方形，还是不规则形？表面是光滑的，还是粗糙的？有什么特别的花纹或标记？

*大小：和你的拳头比怎么样？和书包比呢？

2.用“耳朵”聆听声音：

*它会发出声音吗？是清脆的、沉闷的，还是沙沙的？比如，风吹树叶的“沙沙”声，小狗摇尾巴时项圈的“叮当”声。

3.用“手”感受触感：

*摸一摸，是坚硬的、柔软的，还是冰凉的、温暖的？是光滑如丝，还是粗糙如砂纸？

4.用“鼻子”闻闻气味：

*它有气味吗？是清香的、浓郁的，还是淡淡的？比如，花朵的芬芳，新书的墨香。

5.用“嘴巴”尝尝味道（注意安全，不是所有东西都能尝哦！）：

*如果是食物，可以描述它的酸甜咸辣。

6.用心思考，赋予情感：

*看到它，你想到了什么？它让你想起了哪件事，哪个人？你对它的感情是喜欢、敬佩，还是觉得它很有趣？

小练习：选择教室里的一件物品，比如一块橡皮、一支粉笔，试着用上面的方法观察并记录下来。

第二部分：分类素材积累与运用

一、动物篇

动物是我们的好朋友，它们或活泼可爱，或威武雄壮，或小巧玲珑。

*词语积累卡：

*外形：毛茸茸、圆滚滚、小巧玲珑、炯炯有神、憨态可掬、色彩斑斓、威风凛凛

*习性：活蹦乱跳、懒洋洋、贪吃、警惕、忠诚、善解人意、翩翩起舞、展翅高飞

*声音：汪汪叫、喵喵叫、叽叽喳喳、咕咕叫、嘶嘶声、嗡嗡声

*精彩片段示例：

*“我家的小猫‘雪球’，长着一身雪白的长毛，摸上去像一团棉花糖，软乎乎的。它那双蓝宝石般的大眼睛，总是好奇地东看看，西瞧瞧。只要我一拿起逗猫棒，它就会立刻竖起耳朵，弓起身子，像一颗蓄势待发的小炮弹，随时准备扑向‘猎物’。”

*“小金鱼在鱼缸里悠闲地游着，它们穿着橘红色的外衣，拖着一条大大的尾巴，像一把展开的扇子。嘴巴一张一合，吐出一串串晶莹的小泡泡，仿佛在诉说着水底的秘密。”

二、植物篇

植物给我们的世界带来了生机与色彩。从参天大树到微小的小草，都有其独特的魅力。

*词语积累卡：

*形态：亭亭玉立、婀娜多姿、枝繁叶茂、郁郁葱葱、含苞待放、姹紫嫣红、傲然挺立、生机勃勃

*生长：破土而出、生根发芽、茁壮成长、迎风招展、花开花落

*气味：清香扑鼻、芬芳迷人、沁人心脾

*精彩片段示例：

*“阳台上的那盆含羞草，像一个害羞的小姑娘。只要我的指尖轻轻一碰，它那羽状的小叶片就会立刻合拢，连叶柄也垂了下来，好像在低头认错似的，真是有趣极了！过一会儿，它又会悄悄地把叶片舒展开来，仿佛在偷偷观察我有没有离开。”

*“春天来了，迎春花醒了。嫩黄色的小花一朵挤着一朵，挂满了枝头，像一串串金色的小喇叭，在春风中使劲地吹着，告诉大家：‘春天来啦！春天来啦！’”

三、日常用品篇

我们身边的文具、玩具、生活用品，它们默默陪伴着我们，也有许多故事可写。

*词语积累卡：

*外形：方方正正、小巧玲珑、造型别致、色彩鲜艳、图案精美

*功能：方便实用、得心应手、默默无闻、尽职尽责

*情感：爱不释手、亲密伙伴、形影不离

*精彩片段示例：

*“我的文具盒是蓝色的，上面印着我最喜欢的卡通人物。它有三层‘小肚皮’，第一层住着铅笔和橡皮，第二层躺着尺子和钢笔，第三层则放着我的秘密‘宝贝’——几块彩色的荧光笔。每当我学习的时候，它就像一个忠诚的卫士，静静地趴在桌上，随时为我提供帮助。”

*“我有一个布娃娃，是我生日时妈妈送给我的。她有着金黄的卷发，大大的眼睛，穿着一条粉色的公主裙。每当我晚上睡觉害怕的时候，就会抱着她，她柔软的身体和温柔的眼神，总能让我感到安心。”

第三部分：范文赏析与点评

范文一：我家的“小