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初中化学微粒观建构教学策略在培养学生科学素养中的应用论文

摘要：本文旨在探讨初中化学微粒观建构教学策略在培养学生科学素养中的应用，通过分析微粒观建构教学策略的实际应用，提出相应的教学策略，以期提高学生的科学素养和创新能力。

关键词：初中化学；微粒观建构；教学策略；科学素养

一、引言

（一）微粒观建构教学策略的重要性

1.有助于培养学生对化学学科的兴趣和认识

在初中阶段，学生对化学学科的认识尚处于初步阶段。微粒观建构教学策略通过生动形象的方式，将抽象的化学概念具体化，有助于激发学生对化学的兴趣。例如，通过观察微观世界的实验，让学生直观地感受微粒的存在和运动，从而培养学生对化学学科的兴趣和认识。