高中语文必修课程教学计划.docxVIP

以素养为本，构建高中语文必修课程的坚实基石

一、指导思想

本教学计划以《普通高中语文课程标准》为根本遵循，立足“立德树人”根本任务，聚焦学生语文核心素养的培育。教学过程中，注重引导学生通过语言文字的建构与运用，深化对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的理解，培养其独立思考能力、审美鉴赏能力与文化传承意识。教学内容的选择与组织，既强调经典文本的深度研读，也关注现实生活中的语文运用，力求在工具性与人文性的统一中，帮助学生建立正确的价值观、深厚的文化底蕴和扎实的语言能力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.语言建构与运用：掌握现代汉语常用字的音、形、义，理解汉语语法的基本规律；能准确、连贯、得体地运用口语与书面语表达思想，熟练撰写记叙文、议论文及实用类文本；积累古今中外优秀文学作品的语言素材，提升语言的敏感度与表现力。

2.思维发展与提升：通过文本分析与逻辑推理，培养批判性思维与辩证思维能力；能对文学作品的主题、结构、艺术手法进行理性分析，形成有条理、有深度的见解；在探究性学习中学会提出问题、分析问题并尝试解决问题。

（二）过程与方法

1.引导学生通过自主阅读、合作探究、课堂讨论等方式，体验语文学习的过程，掌握精读、略读、速读等阅读方法，学会运用批注、摘录、思维导图等工具整理学习成果。

2.鼓励学生参与朗诵、演讲、课本剧表演等实践活动，在真实的语言情境中提升表达与沟通能力；通过写作训练，形成“观察—构思—表达—修改”的写作习惯。

（三）情感态度与价值观

1.感受文学作品中的人文精神，培养对自然、社会、人生的热爱与关怀；理解不同时代、不同文化背景下的思想情感，形成包容开放的文化心态。

2.传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感与文化自信；通过革命历史题材作品的学习，厚植爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学内容与课时安排

（注：本计划以高中语文必修上册、下册为主要内容，总课时约140课时，具体课时可根据学生实际情况灵活调整。）

（一）必修上册（约70课时）

1.第一单元：青春的价值与理想（12课时）

核心文本：《沁园春·长沙》《百合花》《哦，香雪》等

教学重点：体会青春的激情与理想，学习通过细节描写展现人物心理的方法；开展“青春主题”演讲活动，提升口语表达能力。

2.第二单元：实用性阅读与交流（10课时）

核心文本：《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《别了，“不列颠尼亚”》等

教学重点：掌握新闻、通讯、报告文学的基本特征与阅读方法；学习概括主要内容、分析写作手法，培养信息筛选与整合能力。

3.第三单元：文学性阅读与写作（写景抒情散文）（14课时）

核心文本：《短歌行》《归园田居·其一》《赤壁赋》《登泰山记》等

教学重点：品味古典诗词与散文的语言美、意境美，理解作者的情感寄托；学习借景抒情、情景交融的写作手法，完成一篇写景抒情散文。

4.第四单元：逻辑的力量（8课时）

核心内容：逻辑基本规律、推理形式、论证方法

教学重点：通过案例分析，培养学生的逻辑思维能力；结合议论文写作，学习运用逻辑知识构建论证框架。

5.第五单元：整本书阅读：《乡土中国》（12课时）

教学重点：引导学生梳理全书的核心概念与逻辑结构，理解中国乡土社会的特点；撰写读书报告，学会用简洁的语言概括学术著作的主要观点。

6.第六单元：学习之道（8课时）

核心文本：《劝学》《师说》《反对党八股》等

教学重点：理解学习的意义、方法与态度，传承古人的治学精神；结合自身学习经历，撰写一篇关于“学习之道”的议论文。

7.写作与口语交际（8课时）

写作：记叙文写作（细节描写、线索安排）、议论文写作（观点明确、论据充分）

口语交际：课堂讨论、主题演讲

（二）必修下册（约70课时）

1.第一单元：中华文明之光（12课时）

核心文本：《论语》十二章、《孟子》三章、《庄子》二则等

教学重点：理解儒家、道家思想的核心内涵，感受传统文化的智慧；学习文言实词、虚词的用法，提升文言文阅读能力。

2.第二单元：文学性阅读与写作（小说）（14课时）

核心文本：《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《边城》等

教学重点：分析小说的人物形象、情节结构与环境描写，理解作品的主题思想；学习小说创作的基本技巧，尝试写一篇微型小说。

3.第三单元：实用性阅读与交流（科技文）（10课时）

核心文本：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《中国建筑的特征》《说“木叶”》等

教学重点：掌握科技文的说明方法与语言特点，理解科学精神与人文情怀的统一；学习概括说明对象特征，撰写简单的说明文。

4.第四单元：信息时代的语文生活（8课时）

核心内容：信息筛选与辨别、网络语言的规范使用、多媒体文