九年级数学正切教案.docVIP

正切

学习目标：1.理解并掌握正切的含义，会在直角三角形中求出某个锐角的正切值.

2.了解计算一个锐角的正切值的方法.

学习重点：计算一个锐角的正切值的方法

学习难点：计算一个锐角的正切值的方法

学习过程：

一、情景创设

1.观察：如图，是某体育馆为了方便不同需求的观众，

该体育馆设计了多种形式的台阶.

2.问题：下列图中的两个台阶哪个更陡？你是怎么判断的？

BAA′B′C

B

A

A′

B′

C

D

D

A

C

B

E

⑵如何描述梯子在两个不同位置的具体的倾斜程度呢？

提示：在这一过程中变化的量有哪些？如何变化的？

⑶如图，如果两把梯子AB、CD靠在墙上，且AB∥CD，

这两把梯子的倾斜程度相同吗？前面所提到的描述倾斜程

度的量在这里分别对应相同吗？你能说明理由吗？

二、探索活动

1、思考与探索一：

如何描述台阶的倾斜程度呢？

可通过测量BC与AC的长度，再算出它们的比，

来说明台阶的倾斜程度.

（思考：BC与AC长度的比与台阶的倾斜程度有何关系？）

答：_________________________________________.

②讨论：你还可以用其它什么方法？能说出你的理由吗？

答：_________________________________________.

2、思考与探索二：

（1）如图，一般地，如果锐角A的大小已确定，我们可以作出无数个相似的Rt△AB1C1，Rt△AB2C2，Rt△AB3C3……，那么有：Rt△AB1C1∽

根据相似三角形的性质，得：

＝_________＝_________＝……

（2）由上可知：如果直角三角形的一个锐角的大小已确定，那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也_________.

Ab

A

b

C

a

B

A

C1

C2

C3

B1

B2

B3

3、正切的定义

如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，a、b分别是∠A的对边和邻边.我们将∠A的对边a与邻边b的比叫做∠A_______，记作______.

即：tanA＝________＝__________

（你能写出∠B的正切表达式吗？）试试看.

4、牛刀小试

BCA1根据下列图中所给条件分别求出下列图中∠A、

B

C

A

1

BA

B

A

C

3

5

A

2

C

1

B

（通过上述计算，你有什么发现？_____________________________________.）

5、思考与探索三：

怎样计算任意一个锐角的正切值呢？

（1）例如，根据下图，我们可以这样来确定tan65°的近似值：当一个点从点O出发沿着65°.于是可知，tan65°.

（2）请用同样的方法，写出下表中各角正切的近似值.

θ

tanθ

10°

20°

30°

45°

55°

65°

ABACBA

A

BA

CBA

DCBA

ECBA

（4）思考：当锐角α越来越大时，α的正切值有什么变化？

___________________________________________________________.

三、随堂练习

1、在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝1，AB＝3，

则tanA＝________，tanB＝______.

2、如图，在正方形ABCD中，点E为AD的中点,连结EB，

BAC设∠EBA＝α，则tanα＝

B

A

C

四、请你说说本节课有哪些收获？