1.5 测量物体的体积（教学设计）科学湘科版三年级上册2025.docx

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湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

1.5测量物体的体积

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道物体体积是所占空间的大小，明确固体、液体有确定体积，气体无确定体积，了解体积单位“毫升”及“1毫升=1立方厘米”。

科学思维：通过对比三态物体体积测量过程，建立“问题聚焦—分态探究—规律归纳”的思维链，能推理测量方法与物体状态的适配性。?

探究实践：能用刻度尺测长方体体积、量筒测液体体积、注射器测气体体积，记录数据，完成习题，清晰描述测量步骤与结果。?

态度责任：感受体积测量的实用价值，养成规范操作、严谨记录的习惯，激发用测量解决生活问题的兴趣，体会科学与生活的联系。

教学重难点

重

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