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教科版四年级上册科学导学案

教科版四年级科学上册教案教学设计

授课

年级四学科科学课型新授

教师

授课

设计时间总课时1时间

第一单元1.我们关心天气

学习内容

1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象

来描述天气，知道常见的一些天气现象和天气符号。

2、能对各种天气现象进行分类，运用感官观测天气并讨论和记

学习的录。

3、意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。

3.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。

3、意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。

学习重点知道常见的一些天气现象和天气符号。

学习难点对各种天气现象进行分类。

学习准备用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张、天气符号卡片等

集体备课二度备课

设问导读

我们天天都能感觉到天气带来的变

化，我们是如何描述天气的？

自学感悟：

一、我们知道的天气现象

导1.课件出示一张“城市天气预报图”：

这是一幅中夬气象台的天气预报图，请

学

大家观测图中显示了哪些天气现象？

过2.请把观测的和自己此外知道的天气

程现象写出来并分类。

二、今天的天气怎么样

1.学生一起到教室外面从云、降

水、温度、风四个方面对今天的天气进

行观

1.学生一起到教室外面从云、降水、

温度、风四个方面对今天的天气进行观

察，然后用一些词或句子将观测到

的现象记录在科学记录本上。

2.把今天的天气对我们的生活有什么

影响记录下来。

3.结识“网状图”的使用：同学们

记录天气对我们生活的影响的时候想到

一点记一点，打开书本第45页，看看

书本上向我们介绍的方法，把天气和我

们生活的关系更宜观地表达出来的方法

导把。

%合作探究：

学

把自己记录的天气现象及分类结果在小

过组中交流，并讨论通过本组认为最合理

知的分类结果，且知道分类的理由。

程

报告点评：

把各小组天气现象的分类结果进行

小组间互评、师评。