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音乐教师招聘试题及答案2025年

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.下列音程中，属于自然半音的是（）。

A.C—?D

B.E—F

C.?G—A

D.B—?C

2.大小七和弦的结构是（）。

A.大三度+小三度+大三度

B.大三度+小三度+小三度

C.大三度+纯五度+小七度

D.根音至三音为大三度，三音至五音为小三度，五音至七音为小三度

3.下列调式中，以F为主音的雅乐羽调式的宫音是（）。

A.?B

B.C

C.E

D.G

4.柴可夫斯基《第六交响曲“悲怆”》的曲式结构为（）。

A.单乐章奏鸣曲式

B.四乐章交响曲

C.五乐章混合曲式

D.三乐章变奏曲式

5.下列属于岭南音乐代表形式的是（）。

A.福建南音

B.广东粤剧

C.安徽黄梅戏

D.江苏昆曲

6.依据2022年《义务教育艺术课程标准》，“能结合生活经验，用简单的节奏或旋律表现自己的情绪”属于（）学段的“艺术表现”目标。

A.1-2年级

B.3-5年级

C.6-7年级

D.8-9年级

7.音乐教学中，教师用“击掌-跺脚-拍腿”的固定节奏型引导学生感知节拍，该方法主要体现了（）。

A.达尔克罗兹体态律动教学法

B.柯达伊首调唱名法

C.奥尔夫元素性音乐教育

D.铃木才能教育

8.下列乐器中，属于无固定音高打击乐器的是（）。

A.定音鼓

B.木琴

C.小军鼓

D.马林巴

9.下列合唱术语中，“acappella”的含义是（）。

A.渐强

B.无伴奏合唱

C.急板

D.连奏

10.贝多芬《第九交响曲“合唱”》第四乐章中加入的声乐部分文本选自（）。

A.歌德《浮士德》

B.席勒《欢乐颂》

C.海涅《歌集》

D.拜伦《唐璜》

11.音乐课堂中，教师设计“聆听《春节序曲》→分组绘制旋律线条→讨论音乐情绪与节日场景的关联”活动，其主要目的是培养学生的（）。

A.音乐表现能力

B.创意实践能力

C.审美感知能力

D.文化理解能力

12.下列关于十二平均律的表述，正确的是（）。

A.由朱载堉在《乐律全书》中系统提出

B.相邻两音的音程为全音

C.仅适用于键盘乐器

D.五度相生律的改进版

13.戏曲中“文场”主要指（）。

A.武打表演

B.声乐演唱

C.管弦乐器伴奏

D.念白部分

14.歌曲《茉莉花》的旋律发展手法主要是（）。

A.模进

B.螺蛳结顶

C.鱼咬尾

D.变奏

15.音乐教学评价中，“学生课堂参与度”“小组合作完成度”属于（）维度的评价。

A.知识技能

B.过程方法

C.情感态度

D.创新能力

二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题至少有2个正确选项，错选、漏选均不得分）

1.下列属于音乐课程核心素养的有（）。

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.创意实践

2.下列调式中，属于教会调式的有（）。

A.多利亚调式

B.弗里几亚调式

C.利底亚调式

D.混合利底亚调式

3.下列乐器中，属于弓弦乐器组的有（）。

A.中提琴

B.竖琴

C.低音提琴

D.大提琴

4.音乐教学中，“示范法”的应用原则包括（）。

A.示范前明确目标

B.示范时关注学生反应

C.示范后及时总结

D.仅由教师示范

5.下列属于中国民族五声调式的音级是（）。

A.宫

B.商

C.角

D.清角

6.下列关于音乐课堂突发事件的处理策略，合理的有（）。

A.学生演奏失误时，立即打断并纠正

B.课堂讨论偏离主题时，用问题引导回归

C.设备故障时，临时调整为即兴创作活动

D.学生冲突时，当众批评并要求道歉

7.下列作品中，属于莫扎特的有（）。

A.《费加罗的婚礼》

B.《魔笛》

C.《女人心》

D.《塞维利亚的理发师》

8.音乐课程资源开发的途径包括（）。

A.挖掘地方民歌、戏曲资源

B.利用多媒体平台获取音频视频

C.改编教材中的经典作品

D.仅使用教材配套资源

9.下列关于二部合唱训练的要点，正确的有（）。

A.先训练单一声部的音准、节奏