原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第一单元《机械和工具》
教学目标:
一、知识与技能
1、结识机械指的是运用力学原理构成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简朴机械又被人们习惯地称为工具。
2、结识像搭在汽车上的木板那样的简朴机械叫斜面,斜面可以省力。
3、知道定滑轮固定在一个地方,不能随着物体的移动而移动。
二、过程与方法
1、常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉)，发现做一样的事情，用不一样的工具效果是不一样的，并从中了解更多的常用工具。
2、制订一个简朴的研究计划并用实验的数据来阐明斜面的省力规律。
３、经过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力、定滑轮和动滑轮的不一样作用。
三、情感态度价值观
1、意识到工具和机械可以帮助我们做某些事情,恰本地选取工具和机械可以提高我们的工作效率。
2、主动参加科学实验，乐意与同学进行合作交流。
教学重点:
１、选取不一样工具解决问题
２、结识斜面是如如何省力的。
3、结识滑轮的工作原理。
教学难点：
1、选择不一样工具解决问题的因素讨论。
2、如何把学到的知识运用生活中去。
3、经过实验来结识其工作原理。
課题
1使用工具
讲学时间
課型
新讲課
課时
1学时
教学目标
知识与技能
结识机械指的是运用力学原理构成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简朴机械又被人们习惯地称为工具。
过程与方法
常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做一样的事情,用不一样的工具效果是不一样的，并从中了解更多的常用工具。
情感态度与价值观
意识到工具和机械可以帮助我们做某些事情,恰本地选取工具和机械可以提高我们的工作效率。
教学重点
选取不一样工具解决问题
教学难点
选择不一样工具解决问题的因素讨论。
教具、学具
登记表(学生）;常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子。
教法
创设情境与指导学习相结合。
教学过程
复备
一、谈话导入新課
同学们,这个美丽的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?（出示窗花剪纸)。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事?(剪绳、剪指甲……)
那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子)
二、我们用过什么工具
１、在生活中，我们经常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来研究我们常用的工具(板书課题：使用工具)
2、你还知道哪些工具?他们能帮助我们做什么事?请大家在小组内讨论一下,然后把工具名称和能做的事情填在課本Ｐ2表格内。比一比,哪些同学想地更多。
3、小组讨论填表
工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情
4、小组报告：
请一个小组上台来简介，而且可以使用老师讲台上的工具做示范(提供工具）。
5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，而且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。(启后)
三、选取什么工具好
１、老师这里有钉有某些钉子的木板（出示木板），
1)假如要把钉子冲木板中取出来,请问我该选择什么样的工具比较适宜？
2）请小组内的同学先观测一下钉在木板上的钉子,思考你需要哪些工具？
3)说说你选择这些工具的理由
２、小组长领材料,组织小构成员开展实验
3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最适宜的吗?
分组发言共同评论。
四、完成三项任务的工具选择
1、请大家观测P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。
而且说说你选择的理由。
2、油桶经过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；运用绳子和滑轮构成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。
3、教师小结：有某些很费劲、很难做的事情,假如我们使用了工具就可以省力、以便地完成了。巧妙地使用工具,能让我们做的更加好。
4、请大家看Ｐ３工具的定义，进一步了解。
五、全課总结:对于简朴机械,我们还有什么问题想研究？
布置作业
板书设计
一、谈话导入新課
二、我们用过什么工具
三、选取什么工具好
四、完成三项任务的工具选择
教学后记
課题
２杠杆的研究
讲学时间
課型
新讲課
課时
1学时
教学目标
知识与技能
结识了解杠杆有3个点:用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力,有的杠杆不省力,有的杠杆不省力也不费劲。
过程与方法
用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析结识杠杆省力、费劲和不省力不费劲的规律。
情感态度与价值观
体会到收集数据的重要意义,并意识到相互合作的重要性。
教学重点
对杠杆尺进行研究
教学难点
对数据的整理和分析
教具、学具
杠杆尺、钩码、记录纸(学生);杠杆类和非杠杆类工具3~５种。
教法
讲授法
教学过程
复备
一、导入新課
活动:请问我们班有无“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来,我的一枝笔掉到桌子地下去了。（请同学们推荐“大力士”上来抬讲
文档评论（0）