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人教部编版五年级语文上册课后同步作业1.白鹭
1．下列加粗字的读音错误的一项是()。
A．嗜好(shì)B．粉黛(dài)C．嫌疑(xán)D．嵌入(qiàn)
2．看拼音，写词语。
pèihégūdújìngxiáēnhuìyùnwèi
()()()()()
3．选字组词。
[嫌歉赚谦]()弃()钱()虚道()
[稍梢哨捎]()息()带望()树()
4.对下列词语理解不正确的一项是()。
A．清澄：清明，清澈B．适宜：合适，相宜
C．铿锵：形容声音响亮而有节奏D．嗜好：不良的爱好
5．将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是()。
①精巧②精致③悠然④怡然⑤安然⑥安稳
(1)故宫钟表馆里有许多设计()、造型美观的钟表。
(2)窗外，碧空如洗，几朵白云()飘过。
(3)为了将功补过，他主动申请去山里工作，以求得心里能够()一些。
A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤
6．读句子，完成练习。
(1)晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
你觉得作者认为白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。
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(2)白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这句话把白鹭比作________。这句话点明了本文的中心，写出了白鹭________的特
点，赞美了白鹭的美。
7．课文综合回顾。
《白鹭》是著名作家________写的一篇________。课文首先指出白鹭是“________；”
再从________、________两方面描写白鹭的精巧；接着描绘了“____、____、________”三
幅画面，体现了白鹭的韵味；最后总结全文，点明白鹭是“________________”。
8．阅读课内片段，完成练习。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻
常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌
长，
减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
(1)用“”画出选文的中心句。
(2)选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确选项后面打“√”。
①雪白的蓑毛()②流线型的身体结构()
③铁色的长喙()④青色的脚()⑤它的常见()
(3)下列选项中与画“____”的句子意思不同的一项是()。
A.恰到好处B．恰如其分C．不温不火
(4)结合课文，下列哪些词语能形容白鹭呢？()
①朴素②高贵③华丽④平凡⑤高洁
A.①④⑤B.②③⑤C.①②④⑤D.②③④
(5)本文要赞美的是白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？
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9．小练笔。
课文从两方面写出了白鹭的精巧。请仿照课文写法，抓住一两个方面简要描述一种小
动物，突出它的特点。
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10.给下列描写白鹭的
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