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高等教育心理学
高等教育心理学
概述四大心理三个方面
心理学教育心理学学习心理学生心理教师心理教学心理知识与技能态度与品德问题解决与创造性
第一模块概述
心理学概述
1.心理学是研究人的心理现象（或心理活动）及其发生发展规律的
学科。
2.心理现象包括心理过程和个性心理
认知过程—感觉、知觉、记忆、思维、想象
注
心理过程情感过程—情绪、情感意
心
意志过程—意志行动的心理过程
理
现
象个性倾向性—需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观
个性心理
个性心理特征—能力；人格（性格、气质和自我调控系统）
3.心理的本质
（1）心理是脑的机能
（2）心理是人脑对客观现实的反映
①客观现实决定人的心理，是心理的源泉和内容
②心理是人脑对客观现实主观能动的反映
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4.西方主要心理学流派及观点
学派代表人物基本观点
（1）心理学应研究人的直接经验即意识，并把人的经验分为
感觉、意象和激情三种元素
冯特
构造主义（2）研究方法：内省法（依靠被试对自己经验的观察和描述，
铁钦纳
了解人们的直接经验）
（3）强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律
詹姆斯（1）主张研究意识，但不把意识看成个别心理元素的集合，
机能主义杜威而是一种持续不断的过程
安吉尔（2）意识的作用是使有机体适应环境
行为主义（1）研究内容：反对研究意识，直接研究行为
华生
（第一势力）（2）研究方法：实验法进行客观研究
韦特海默
构造主义反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象
苛勒
考夫卡
（1）研究内容：潜意识；
精神分析弗洛伊德
（2）人格结构的三层次
（第二势力）荣格
（3）主张性欲论
（1）美国心理学家奈瑟《认知心理学》出版，标志认知心理
认知/信息奈瑟学已成为一个独立的流派
加工西蒙（2）强调意识的能动性和人的主观能动性
（3）主张以信息加工观点为核心
人本主义罗杰斯
重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能
（第三势力）马斯洛
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高等教育心理学概述
1.研究对象
教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
高等教育心理学就是研究高等学校教育情景中学与教的基本心理规律的科
学。
其
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