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七年级历史(上册)导学案

第8课百家争鸣

【课标要求】

知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

【学习目标】

1.知道孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他诸子百家的主张。

2.探讨百家争鸣形成的原因和影响。

3.感受中华民族传统文化和古代先贤的智慧。

【学习重点】

1.孔子的政治主张及教育成就。

2.老子及其他诸子百家的思想观点。

【学习难点】

如何认识和理解诸子百家在当世和后世的影响。

【学习过程】

本课内容设计分为两部分：第一部分为“交流百家争鸣孕育雏形”。第二部分为“碰撞百家争鸣大放异彩”。

一、交流百家争鸣孕育雏形

1.阅读教材找出老子的政治主张。

2.阅读教材找出孔子的政治主张及教育成就。

3.“学而时习之”“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”“学而不思则罔，思而不学则殆”“己所不欲，勿施于人”。

（1）孔子的上述言论中，你最感兴趣的是哪句？针对此句，请谈一下你的见解或者感想。

（2）结合语文课文《论语》，你能用论语中心语句来反映孔子的主要思想吗？

教育对象：

教学方法：

学习态度：

学习方法：

4.材料伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子＂成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想景括为“德治主义＂，坚定地主张法国应该实行“德治主义＂。

——《孔子思想对世界文明的影响》

据材料，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推祟孔子思想？

二、碰撞百家争鸣大放异彩

1．阅读教材，讨论后填写以下表格。

学派

姓名

历史地位

时期

著作

主要思想

儒家

孔子

孟子

道家

老子

庄子

墨家

墨子

法家

韩非

兵家

孙武

2.联系当时社会实际，想一想，为什么法家思想会受到统治者重视？

【自主构建】

【直击中考】

1.(2016·湖南岳阳)在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是

A．老子B．孔子C．墨子D．韩非

2.(2016·山东东营)历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是

A．“兼爱”，“非攻” B．“仁政”治国

C． 提倡“法治”D．“无为而治”

3.(2016·山东聊城)“方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”材料中的核心主张是

A.“无为而治”B“法不阿贵’C“重农抑商”D“施仁政于民”

4.(2016·湖北孝感)战国时期，社会发生了急剧的变化。关于如何治理国家，法家主张

A．实行“仁政” B．“无为而治”

C．以法治国 D．选举贤能的人治理国家

5.儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载：“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

（1）根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。

材料二伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子＂成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想景括为“德治主义＂，坚定地主张法国应该实行“德治主义＂。

——《孔子思想对世界文明的影响》

（2）据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？伏尔泰为什么推祟孔子思想？

材料三孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行，“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，又之端也；禅让之心，礼之端也，是非之心，智之端也．|”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”．

——摘编自《中国通史》

（3）材料三中，孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，简述孟子的政治理想。

材料四儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它