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七年级应用题专项训练题库全套

应用题是数学与现实生活连接的桥梁，是检验学生运用数学知识解决实际问题能力的重要载体。七年级作为初中数学的起始阶段，培养良好的解题习惯和掌握基本的应用题解题方法至关重要。本套专项训练题库旨在帮助同学们系统梳理七年级常见的应用题类型，掌握解题技巧，提升分析问题和解决问题的能力。

一、通用解题策略与步骤

在开始专项训练之前，我们先来明确解应用题的通用策略与步骤，这是攻克所有应用题的基础：

1.审清题意，明确目标：仔细阅读题目，找出已知条件和未知量（所求问题）。圈点关键词、关键句，理解题目所述的实际情境和数学关系。务必搞清楚“求什么”。

2.分析数量关系，构建模型：这是解题的核心步骤。将文字信息转化为数学语言，找出题目中隐含的等量关系或不等关系（七年级主要是等量关系）。可以尝试画出示意图（如行程问题的线段图、工程问题的工作流程图）或列表格来帮助分析。

3.设元列式，转化为数学问题：根据分析得到的等量关系，设出恰当的未知数（通常用x表示），并根据等量关系列出方程（或算式）。设元时可以直接设未知数，也可以间接设未知数，关键是便于表达其他相关量和列出方程。

4.解方程（或算式），求出结果：准确求解所列的方程，得到未知数的值。如果是算术方法，则直接计算。

5.检验作答，回归实际：将求得的结果代入原题中进行检验，看是否符合题意和实际情况。检验无误后，写出完整、规范的答语。

温馨提示：解应用题时，“审”和“析”是前提，“设”和“列”是关键，“解”是核心，“验”和“答”是保证。

二、专项训练题库

（一）有理数的实际应用

核心知识与方法：理解正负数的意义，运用有理数的加减乘除运算解决实际生活中的温度变化、海拔高度、利润盈亏、行程距离、产品误差等问题。注意单位的统一和实际意义的判断。

练习题：

1.某一天，北京的气温早晨是零下5摄氏度，中午上升了8摄氏度，傍晚又下降了6摄氏度。请问傍晚北京的气温是多少摄氏度？

2.一名潜水员在水下30米处作业，先上浮了15米，又下潜了20米，这时潜水员在水下多少米处？

3.某商店一周内的盈亏情况如下（盈余为正，单位：元）：+1200，-800，+1500，+2000，-1000，-500，+300。请问这一周商店总的盈亏情况如何？

4.一种零件的标准长度为5厘米，现抽查了一批零件，其长度与标准长度的偏差如下（单位：毫米）：+0.1，-0.2，0，+0.3，-0.1，+0.2。这批零件的平均长度是多少厘米？（结果保留两位小数）

（二）一元一次方程的应用（I）——基础数量关系

核心知识与方法：和差倍分问题是最基本的数量关系问题。解题关键在于找准标准量（通常设为x），并用含x的代数式表示其他相关量，根据题目中的“和”、“差”、“倍”、“分”关系列出方程。

练习题：

1.某校七年级共有学生若干人，其中男生人数比女生人数的2倍少30人，且男生比女生多10人。求该校七年级男生和女生各有多少人？

2.一个数的3倍与5的和，等于这个数的一半与17的差。求这个数。

3.甲、乙两仓库共存粮若干吨，已知甲仓库存粮是乙仓库的3倍。如果从甲仓库运出40吨，乙仓库运进20吨，则两仓库存粮相等。原来甲、乙两仓库各存粮多少吨？

4.某班学生参加义务劳动，一部分学生抬土（两人一根扁担，一个筐），另一部分学生挑土（一人一根扁担，两个筐）。已知全班共用了40根扁担和60个筐，请问抬土和挑土的学生各有多少人？（提示：抬土和挑土的扁担数与人数、筐数与人数的关系）

（三）一元一次方程的应用（II）——行程问题

核心知识与方法：行程问题的基本关系式：路程=速度×时间。常见类型有：相遇问题（路程和=速度和×相遇时间）、追及问题（路程差=速度差×追及时间）、环形跑道问题、行船问题（顺水速度=静水速度+水流速度；逆水速度=静水速度-水流速度）。关键在于分析运动过程，找出等量关系（如相遇时路程之和等于总路程，追及时路程之差等于初始距离等）。

练习题：

1.A、B两地相距450千米，甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。已知甲车的速度为每小时60千米，乙车的速度为每小时90千米。两车出发后几小时相遇？相遇时甲车距离B地还有多少千米？

2.小明和小红在同一条笔直的公路上练习跑步，小明的速度是每分钟200米，小红的速度是每分钟150米。

*若两人同时同地同向出发，经过多少分钟小明比小红多跑一圈（假设一圈为400米）？

*若小明在小红前方100米处，两人同时同向出发，小明多少分钟后能追上小红？

3.一艘轮船在静水中的速度为每小时25千米，它从甲港顺水航行到乙港用了8小时，已知水流速度为每小时3千米。这