2025年初中语文七年级上册二单元《古诗二首》专项训练试卷（单元测）.docxVIP

2025年初中语文七年级上册二单元《古诗二首》专项训练试卷（单元测）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与运用

1.请为下列加点字注音。

*观沧海（）碣石（）澄澈（）肃穆（）

*次北固山下（）落叶（）烟波（）舟行（）

2.请写出下列文学常识的填空。

*《观沧海》的作者是朝代诗人______，他是我国文学史上的______（地位）。

*《次北固山下》的作者是朝代诗人______。

3.用课文原句填空。

*《观沧海》中描绘海水浩瀚无边的句子是“______，______”。

*《观沧海》中表现作者博大胸怀，气魄雄浑的句子是“______，______”。

*《次北固山下》中描写时令变化，暗示时光流逝的句子是“______，______”。

*《次北固山下》中表达新事物必将取代旧事物这一自然规律和人生哲理的句子是“______，______”。

二、阅读理解与赏析

4.阅读《观沧海》节选，完成后面的题目。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（注：此句通常认为是王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的诗句，此处为拓展，考察学生对类似表达方式的感知）

*这两句诗表达了诗人怎样的情感？

*结合《观沧海》全诗，分析诗人是如何将“冰心玉壶”这一意象与自然景象融合起来，来抒发自己情感的。

5.阅读《次北固山下》节选，完成后面的题目。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

*这两句诗描绘了怎样的景象？请用简洁的语言描绘出来。

*分析“阔”和“悬”字用得好的妙处。

6.比较《观沧海》和《次北固山下》两首诗在景物描写和情感表达上的异同点。

三、拓展与迁移

7.你从《观沧海》中感受到了诗人怎样的精神？这种精神在当代社会有何体现？

8.如果让你将《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗作为座右铭，你会如何理解它的意义，并打算如何践行？

试卷答案

1.guānjiéchèmù;cìluòyānbōzhōu

2.曹操；建安；王湾

3.海水何辽阔；山岛竦峙；日月之行；若出其中；海日生残夜；江春入旧年

4.情感：对家乡和亲友的深切思念之情，以及保持高洁、清白品格的志向。

解析思路：这两句诗是诗人在送别友人时，想象友人到达洛阳后，可能会向家乡亲友问起自己。诗人以“一片冰心在玉壶”自喻，表达了自己坚守纯洁、高尚的品格，不慕名利，不惧谗言的决心。结合《观沧海》中诗人开阔的胸襟和豪迈的气概，可以理解为诗人即使身处的环境如同沧海般壮阔，但他依然保持着内心的纯洁和坚定。

5.景象：描绘了春潮涌涨，江面与两岸齐平，视野变得开阔；同时，顺风行船，白帆高高挂起，仿佛要直冲云霄。

解析思路：“阔”字形象地写出了春潮上涨后江面宽阔无边的景象。“悬”字用得极妙，既写出了帆船高悬的样子，又传达出船行速度之快，以及诗人内心的轻快和喜悦之情。这两个字共同构成了一幅生动、壮丽、充满动感的画面。

6.同：都描写了壮阔的自然景象，都表达了诗人积极乐观的情感。

异：《观沧海》以夸张、比喻等手法描绘了海水、山岛等景象，抒发了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概，格调雄浑壮阔。《次北固山下》则通过描写潮平、风正、日生、春入等景象，蕴含着新旧交替的自然理趣和积极进取的人生态度，格调清新流畅。

解析思路：比较异同点时，首先要分别概括两首诗的主要内容和情感基调。然后从意象选择、表现手法（如《观沧海》的夸张比喻、《次北固山下》的对偶、动静结合）、语言风格等方面进行分析，找出各自的独特之处。

7.精神：诗人开阔的胸襟、积极进取、不畏艰难、勇于开拓的精神。

体现：在当代社会，这种精神体现在各行各业的人们勇于创新、敢于拼搏、追求卓越，为实现个人价值和国家富强而不断努力奋斗的行动中。例如，科研人员攻克技术难关，创业者开拓新的市场，运动员挑战极限等。

解析思路：理解诗句所蕴含的精神，需要结合诗人的背景和诗歌的具体内容。曹操面对沧海，展现了其吞吐天地的胸襟和建功立业的雄心。《观沧海》这首诗充满了积极向上的力量。将其精神提炼出来，并与现实生活中的例子相结合，就能更好地理解其当代意义。

8.理解：这两句诗揭示了事物发展变化的规律，新事物必将代替旧事物，希望总是孕育在困难之中。它启示人们要乐观向上，积极面对生活中的挑战，相信未来会更好。

践行：我会努力在学习和生活中保持积极乐观的心态，即使遇到困难和挫折，也不会轻易放弃，而是将其看作是新事