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急诊基础分诊流程考试题库及答案汇总
单项选择题（每题2分，共10题）
1.急诊分诊首先应评估的是（）
A.生命体征B.意识状态C.病情严重程度D.患者基本信息
2.下列不属于急诊分诊目的的是（）
A.安排就诊顺序B.发现危重症患者C.统计就诊人数D.合理分配医疗资源
3.分诊护士快速评估病情时，一般要求在多长时间内完成（）
A.1-2分钟B.3-5分钟C.5-10分钟D.10-15分钟
4.采用PQRST法评估疼痛时，“Q”代表（）
A.疼痛的部位B.疼痛的性质C.疼痛的程度D.疼痛的诱因
5.以下哪种情况属于急诊分诊Ⅰ类患者（）
A.高热39℃B.轻度腹痛C.心跳呼吸骤停D.皮肤擦伤
6.分诊时测量生命体征顺序正确的是（）
A.体温、脉搏、呼吸、血压B.脉搏、呼吸、血压、体温
C.呼吸、脉搏、血压、体温D.血压、脉搏、呼吸、体温
7.急诊分诊时，对于意识不清的患者首先应（）
A.询问家属病史B.进行全身检查C.开放气道D.测量生命体征
8.下列哪项不是分诊护士的职责（）
A.接待患者B.书写病历C.评估病情D.安排就诊
9.分诊时对患者进行病情分类的主要依据是（）
A.患者的年龄B.患者的性别C.病情的严重程度D.患者的就诊时间
10.急诊分诊颜色标识中，红色代表（）
A.濒危患者B.危重患者C.急症患者D.非急症患者
多项选择题（每题2分，共10题）
1.急诊分诊的原则包括（）
A.先救命后治病B.迅速准确C.分流合理D.顺序就诊E.确保安全
2.急诊分诊时需评估的内容有（）
A.一般情况B.生命体征C.病情严重程度D.既往史E.过敏史
3.下列属于急诊分诊Ⅱ类患者特点的有（）
A.病情危重B.有潜在危及生命可能C.需紧急处理D.可等待一段时间E.生命体征稳定
4.常用的急诊分诊方法有（）
A.现场评估法B.病情分类法C.快速问诊法D.系统评估法E.生命体征评估法
5.分诊护士在评估患者疼痛时，可从哪些方面进行（）
A.疼痛部位B.疼痛性质C.疼痛程度D.疼痛诱因E.缓解因素
6.急诊分诊的作用包括（）
A.提高救治效率B.合理利用医疗资源C.保障患者安全D.提升患者满意度E.便于医院管理
7.对于急腹症患者分诊时应重点询问（）
A.腹痛部位B.腹痛性质C.腹痛时间D.伴随症状E.饮食情况
8.急诊分诊过程中需与患者及家属沟通的内容有（）
A.病情评估情况B.就诊流程C.等待时间D.注意事项E.治疗方案
9.分诊时判断患者意识状态的方法有（）
A.呼叫患者姓名B.轻拍患者肩部C.疼痛刺激D.观察瞳孔E.询问家属
10.影响急诊分诊准确性的因素有（）
A.护士业务水平B.患者病情复杂C.环境嘈杂D.沟通不畅E.设备不足
判断题（每题2分，共10题）
1.急诊分诊只需要评估患者当前病情，无需了解既往史。（）
2.分诊时对所有患者都应进行详细的全身检查。（）
3.Ⅲ类急诊患者可在候诊区等待较长时间。（）
4.测量生命体征是急诊分诊的重要环节之一。（）
5.分诊护士可以根据自己的经验对患者病情进行分类，无需遵循标准。（）
6.对于呼吸困难的患者，分诊时应优先安排就诊。（）
7.急诊分诊的目的只是为了安排患者就诊顺序。（）
8.分诊时发现患者有传染病迹象，应立即将其隔离。（）
9.病情评估时，患者的主观感受不重要，重点是客观检查结果。（）
10.分诊护士应具备良好的沟通能力和应急处理能力。（）
简答题（每题5分，共4题）
1.简述急诊分诊的一般流程。
答：先接待患者，快速询问基本信息、现病史等，同时观察患者一般情况。接着测量生命体征，运用合适方法评估病情严重程度，依据标准进行病情分类，最后根据分类安排就诊区域和顺序。
2.简述PQRST法评估疼痛各字母代表的含义。
答：P代表疼痛部位；Q代表疼痛性质，如刺痛、胀痛等；R代表疼痛放射部位；S代表疼痛的严重程度；T代表疼痛发作的时间及持续时间。
3.简述急诊分诊Ⅰ类和Ⅱ类患者的区别。
答：Ⅰ类为濒危患者，生命体征不稳定，病情危急，需立即进行心肺复苏等抢救；Ⅱ类是危重患者，有潜在危及生命可能，需在短时间内紧急处理，相对Ⅰ类患者生命体征稍稳定些。
4.简述提高急诊分诊准确性的措施。
答：加强分诊护士培训，提高业务水平；规范分诊流程和标准；营造安静分诊环境减少干扰；与患者及家属有效沟通获取准确信息；定期总结分析分诊情况并改进。
讨论题（每题5分，共4题）
1.讨论在急诊分诊中遇到情绪激动不配合的患者及家属该如何处理。
答：保持冷静耐心，用温和语气安抚其情绪，向他们解释分诊的重要性和流程，争取理解。若仍不配合，可请安保人员协助维持秩序，同时尽快完成病情评估安排就诊，避免矛盾激化。
2.讨论如何优化急诊分诊流程以提高效率。
答：可利用信息化系统预分诊，患者提前线上填写信息。合理配置分诊护士，加强团
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