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2025年中考语文复习知识点汇总

一、语言知识与运用

语言知识与运用是语文学习的基石，也是中考考查的重点。这部分内容琐碎，但只要我们勤于积累，善于总结，就能做到游刃有余。

（一）字音字形

这是语文学习的“敲门砖”。

*字音：重点掌握多音字、形近字、形声字的读音。复习时，要结合具体语境记忆，避免孤立地死记硬背。对于易读错的字，要建立错题本，反复甄别。注意区分前后鼻音、平翘舌音、轻声、儿化等。

*字形：重点掌握形近字、同音字、易错字的写法。要理解字义，据义定形。平时书写要规范，养成“提笔即练字”的习惯。对于“的、得、地”等助词的用法，以及一些常见的错别字，要特别留心。

（二）词语（包括成语、熟语）

词语是构成句子的基本单位，其运用能力直接反映语言表达水平。

*理解词义：不仅要知道词语的本义，还要理解其引申义、比喻义。要能结合上下文准确理解词语在特定语境中的含义。

*辨析近义词、反义词：从语义轻重、范围大小、感情色彩、语体色彩、搭配习惯等方面进行辨析。

*成语运用：重点掌握常见成语的意义、用法（包括适用对象、感情色彩、谦敬得体等）。特别注意避免望文生义、褒贬误用、张冠李戴等错误。

*熟语：了解一些常见谚语、歇后语、惯用语的含义和用法，增强语言的生动性和表现力。

（三）句子

句子是语言运用的基本单位，考查形式多样。

*辨析并修改病句：常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。复习时，要掌握辨析病句的基本方法（语感法、紧缩法、类比法等），并能准确修改。

*句式变换：包括主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、长短句变换等。变换句式要保持原意不变，符合语境要求。

*仿写、续写、补写句子：要注意话题一致、句式一致、修辞一致、语境协调。

（四）修辞

修辞手法能增强语言的表达效果，是中考常考内容。

*常见修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问、引用、借代、反语等。

*复习要点：能准确辨析各种修辞手法，理解其在具体语境中的表达作用和效果，并能在写作中灵活运用。

（五）标点符号

正确使用标点符号，能使语意表达更清晰、准确。

*重点掌握顿号、逗号、分号、句号、冒号、引号、问号、感叹号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号的基本用法和易错点。

（六）语言表达与运用

这部分考查综合运用语言的能力。

*口语交际：如情景对话、转述、辩论、演讲等。要注意场合、对象，用语得体、简明、连贯、有礼貌。

*信息提炼与概括：能从一段话或几则材料中提取关键信息，并用简洁的语言加以概括。

*图文转换：能根据图表（漫画、表格、示意图等）提供的信息，用文字准确表达其内容和主旨。

*对联：了解对联的基本特点（字数相等、词性相对、结构相当、平仄相谐、内容相关），能进行简单的对联拟写和辨析。

（七）文学常识与名著阅读

这是对文化积累和人文素养的考查。

*文学常识：识记重要作家（姓名、朝代/国籍、主要作品及出处）、作品中的主要人物及性格、重要的文学流派和文学现象。中外重要作家作品均需关注。

*名著阅读：熟悉考纲要求的名著篇目，了解其主要内容、故事情节、主要人物形象及其性格特征，并能对作品的主题思想、艺术特色进行初步的分析和评价。阅读时要做读书笔记，积累素材。

二、现代文阅读

现代文阅读是中考语文的重头戏，考查学生的阅读理解、分析综合、鉴赏评价能力。

（一）记叙文（含散文）阅读

*整体感知：理清文章思路，把握文章主要内容（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），概括中心思想或主旨。

*理清线索：找出贯穿全文的线索（人、事、物、情、时间、空间等），理解线索在组织材料、表现主题上的作用。

*分析结构：把握文章的段落层次，理解开头、结尾、过渡、照应等结构作用。

*理解词句含义：结合语境，理解关键词句的含义及其表达效果（深层含义、情感色彩、修辞效果等）。

*分析人物形象：（小说）通过人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写，分析人物的性格特征和精神品质。

*品味语言特色：体会作者在遣词造句、修辞运用、句式选择等方面的特点，感受语言的准确性、生动性、形象性和感染力。

*体会表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情五种表达方式的辨识及其作用。重点理解描写（人物、环境、场面）和抒情（直接、间接）的作用。

*理解表现手法：如象征、对比、衬托、伏笔、照应、悬念、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、以小见大等，并分析其表达效果。

（二）说明文阅读

*把握说明对象及其特征：明确文章说明了什么事物或事理，以及该事物或事理的主要特征。

*理清说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到