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2025年国家开放大学《社会心理学案例分析与实践指导》期末考试参考题库及答案解析

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一、选择题

1.在社会心理学研究中，观察法的主要优点是（）

A.可以直接测量个体的内部心理状态

B.研究结果具有较高的生态效度

C.研究者可以控制所有变量

D.研究对象不需要知情

答案：B

解析：观察法通过直接观察个体的行为来收集数据，这种方法能够在自然情境下进行研究，因此研究结果具有较高的生态效度。直接测量内部心理状态通常需要使用心理测量工具，观察法难以做到。观察法虽然可以控制部分变量，但无法控制所有变量。观察法必须遵循伦理原则，研究对象需要知情同意。

2.从众行为的主要动机是（）

A.寻求刺激和冒险

B.压力下的服从

C.对群体规范的认同和维持社会关系

D.避免孤独感

答案：C

解析：从众行为是指个体在群体压力下，改变自己的行为或信念以符合群体标准的现象。其主要动机是对群体规范的认同，希望通过从众来维持良好的社会关系，避免被群体排斥。寻求刺激和冒险、压力下的服从、避免孤独感都可能促从众行为，但不是主要动机。

3.社会促进效应指的是（）

A.个体在群体中表现更差

B.个体在群体中表现更好

C.个体在群体中表现与单独时相同

D.群体绩效总是高于个体绩效

答案：B

解析：社会促进效应是指个体在他人面前或与他人一起进行活动时，表现比单独时更优异的现象。这通常是因为他人的存在会激发个体的竞争意识或被观察意识，从而提高表现水平。个体在群体中表现更差是社会懈怠效应，个体在群体中表现与单独时相同是去个体化效应，群体绩效总是高于个体绩效是不一定的。

4.自我概念的形成主要受到（）

A.社会比较、反馈和自我反思

B.生理因素、遗传因素和教育因素

C.父母的期望、同伴的压力和老师的评价

D.文化背景、宗教信仰和职业地位

答案：A

解析：自我概念是个体对自己是谁的认知和评价。社会比较是个体通过与他人比较来了解自己的过程，反馈是个体从他人那里获得的信息，自我反思是个体对自己的思想和行为的思考。这些因素共同作用，帮助个体形成自我概念。生理、教育、父母、同伴、老师、文化、宗教、职业等因素都可能影响自我概念，但不是主要形成因素。

5.亲社会行为的动机主要是（）

A.获得奖励和避免惩罚

B.基于利他主义和同情心

C.模仿他人的行为

D.维护社会规范和获得社会认可

答案：B

解析：亲社会行为是指个体自愿帮助他人的行为，如助人为乐、安慰他人等。其主要动机是基于利他主义和同情心，即关心他人的福祉，希望减轻他人的痛苦或增进他人的快乐。获得奖励和避免惩罚、模仿他人的行为、维护社会规范和获得社会认可也可能促使亲社会行为，但不是主要动机。

6.偏见是指（）

A.对特定群体的积极态度

B.对特定群体的消极态度和行为

C.对特定群体的中性态度

D.对特定群体的神秘感和好奇心

答案：B

解析：偏见是指对特定群体成员的负面态度和行为，这种态度通常基于刻板印象，没有个体差异的考虑。对特定群体的积极态度是喜爱或偏好，对特定群体的中性态度是漠不关心，对特定群体的神秘感和好奇心是探索未知，都不是偏见。

7.群体思维通常发生在（）

A.规模较小的群体中

B.规模较大的群体中

C.彼此熟悉的群体中

D.彼此不熟悉的群体中

答案：B

解析：群体思维是指在群体决策过程中，由于群体压力和从众效应，导致群体成员忽视风险，做出不理智决策的现象。这种现象通常发生在规模较大的群体中，因为大型群体更容易产生群体凝聚力和从众压力。规模较小的群体、彼此熟悉的群体、彼此不熟悉的群体都可能导致群体思维，但规模较大的群体更容易发生。

8.说服的效果主要取决于（）

A.说服者的权威和吸引力

B.说服信息的内容和逻辑

C.说服者的态度和被说服者的态度

D.说服的渠道和时机

答案：C

解析：说服是指通过沟通改变个体的态度或行为的过程。说服的效果主要取决于说服者的因素（如权威、吸引力）、说服信息的内容和逻辑、说服的渠道和时机，以及被说服者的因素（如态度、人格、卷入程度）。其中，说服者的态度和被说服者的态度是关键因素。当说服者与被说服者态度一致时，说服效果更好。

9.社会交换理论认为，人们在社会互动中（）

A.总是追求个人利益最大化

B.会权衡利弊，寻求回报与成本的平衡

C.只考虑社会规范和道德要求

D.只考虑他人的感受和需求

答案：B

解析：社会交换理论认为，人们在社会互动中会像在市场交易中一样，权衡利弊，寻求回报（如快乐、满足）与成本（如付出、努力）的平衡。人们并非总是追求个人利益最大化，也并非只考虑社会规范、道德要求或他人的感受和需求，而是会进行理性的成