2024-2025学年河北省沧州市肃宁县第一中学高一上学期期末考试历史试题.docVIP

2024-2025学年河北省沧州市肃宁县第一中学高一上学期期末考试历史试题

一、单选题

(★★)1.大约在4500年前，龙山文化（如下图所示）已经一统中原。但文化是不断融合的，不可能完全取代，中原各地的龙山文化也有各自的地域特色。这反映了（）

A．国家大一统局面

B．阶级社会的出现

C．早期文明的特征

D．早期国家的形成

(★★★)2.春秋战国时期，出现了华夏居中，戎夷分布四方的“五方之民”观念：“中国戎夷，五方之民，皆有性也，不可推移。东方曰夷，被发文身，有不火食者矣；南方曰蛮，雕题交趾，有不火食者矣……中国、夷、蛮、戎、狄，皆有安居、和味、宜服、利用、备器。五方之民，言语不通，嗜欲不同。”这种情形对中华文明发展产生的主要影响是（）

A．一体性和多元性并见

B．长期存在着文化和地域隔阂

C．历史上战乱较为频繁

D．区域经济交流逐渐趋于频繁

(★★★)3.下图是战国时期华夏诸侯国与北方戎狄部落势力范围（亦即农耕游牧分界线）变化示意图。据史书记载，赵武灵王“北破林胡、楼烦，筑长城，置云中、雁门、代郡”，燕将秦开“袭破东胡，却地千里，置上谷、渔阳、右北平、辽西、辽东郡”。这一变化促使（）

A．边疆垦殖能力大幅度提高

B．中原农耕文明大规模扩展

C．少数民族华夏认同观念增强

D．游牧经济由此走向衰落

(★★★)4.如表所示为先秦部分文献记载的经济活动。由此可知，先秦时期（）

A．手工业分工较为细密

B．职业选择取决于姓氏

C．私营手工业占据主导

D．工艺传承具有开放性

(★★★)5.下图中这些道路的修建（）

A．促进了国家从分裂走向统一

B．标志着统一多民族国家的形成

C．有利于各地经济文化的交流

D．消除了各地的地区差异

(★★★)6.史学家班固评价汉武帝：‘孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀……作诗乐，建封禅，礼百神，号令文章，焕焉可述，后嗣得遵洪业，而有三代之风。”下列史料能够作为该评价依据的是（）

①“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”

②“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”

③“有军功者，各以率受上爵，为私斗者，各以轻重被刑大小”

④“令州郡察吏民有茂才异等，可为将相及使绝国者”

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

(★★)7.杜佑《通典》提到，唐代开元、天宝年间“其以进士为士林华选，四方观听希其风采，每岁得第之人不浃辰（注：十二日）而周闻天下”。这说明唐代科举制（）

A．注重门第出身

B．扩大统治基础

C．选官方式多元

D．社会影响较大

(★★)8.《续资治通鉴长编》中记载宋太宗认为，“国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，皆可预防，若为内患，深可惧也。帝王用心，常须谨记。”由此宋太宗所采取的措施产生的消极影响是（）

A．中枢权力机构的异化

B．君主专制的削弱

C．积贫积弱局面的出现

D．地方势力的膨胀

(★★★★)9.按明制，除了发生重大变故而免朝，皇帝每日都得上早朝，接受文武群臣的朝贺，并现场裁决各衙门所奏事务。明代中后期皇帝不面议、不批答、不亲政，但偶尔批答、偶尔亲政，甚至时时别出心裁地驳回内阁票拟。这表明明代中后期（）

A．专制皇权受到严重制约

B．君主与官僚集团矛盾加剧

C．封建专制制度日益僵化

D．内阁的行政权力迅速膨胀

(★★★)10.从秦王朝开始，边疆地区经常面临着周边族群或政权的侵扰，边疆呈现“有疆无界”的特点。《尼布楚条约》的签订，标志着中国疆域开始从传统王朝国家“有疆无界”向近现代主权国家的“有疆有界”转变。这一变化（）

A．反映清政府近代主权意识增强

B．为中国现代版图奠定了基础

C．受近代西方民族国家观念影响

D．体现中央政府权威不断提升

(★★)11.某一著作总结了中国古代劳动人民的许多农业生产经验和技术，如在荒政目中，介绍了番薯、玉米、红薯等多种备荒作物的种植、贮藏、加工法，这一著作是（）

A．《黄帝内经》

B．《齐民要术》

C．《梦溪笔谈》

D．《农政全书》

(★★★★)12.清乾隆年间，东南沿海地区发现大量“宽永通宝（日本后水尾天皇宽永年间铸钱）”，因中国并无宽永年号，朝廷怀疑有人私自建号铸钱，意图谋逆，乾隆皇帝谕令江、浙、闽各总督、巡抚彻查此事，结果“守令仓皇，莫知所措”。该事件反映出（）

A．