幼儿园节能环保主题活动设计.docxVIP

幼儿园节能环保主题活动设计

一、活动背景与意义

在全球环境问题日益凸显的今天，节能环保已成为人类共同的责任与追求。幼儿园作为启蒙教育的重要阵地，肩负着培养下一代环保意识、播撒绿色种子的使命。幼儿时期是行为习惯养成和价值观初步形成的关键阶段，通过生动有趣、贴近生活的节能环保主题活动，能让孩子们在亲身体验与探索中，萌发热爱自然、珍惜资源、保护环境的情感，初步建立节能环保的意识，并尝试在日常生活中践行。这不仅对幼儿个人成长具有深远影响，更是构建可持续发展社会的基础工程。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步了解环境与人类生活的密切关系，知道常见的环境污染现象（如垃圾、水污染）和资源浪费行为（如不关水龙头、白天开灯）。

2.认识几种常见的环保标志和节能方法，如“可回收物”、“节约用水”、“随手关灯”等。

3.感知自然资源的宝贵，知道水、电、纸张等对我们生活的重要性。

（二）情感目标

1.萌发爱护环境、热爱大自然的美好情感，乐于观察身边的环境变化。

2.体验节能环保行为带来的愉悦感和成就感，培养初步的社会责任感。

3.愿意参与环保活动，乐于与同伴、老师共同为保护环境付出努力。

（三）能力目标

1.学习并尝试运用简单的节能环保方法，如随手关灯、节约用水、正确投放垃圾等。

2.能够在日常生活中辨别简单的环保行为和不环保行为，并尝试进行纠正。

3.通过动手操作，发展创造力和动手能力，学会变废为宝。

三、活动对象

本活动设计适用于幼儿园大班幼儿，可根据实际情况调整难度后推广至中班。

四、活动时间与时长

活动可围绕“世界环境日”、“地球日”或结合幼儿园学期主题，集中开展为期一周的系列活动，每日安排1-2个重点活动，每个活动时长约20-30分钟。部分日常渗透活动则贯穿于幼儿一日生活的各个环节。

五、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙：布置“绿色家园”主题墙，展示环保图片、幼儿环保作品、环保小知识等。

2.区角设置：

*科学区：投放有关水、电、空气的简单实验材料，如放大镜、清水与污水对比瓶、太阳能小玩具等。

*美工区：收集各类可回收材料（纸盒、瓶盖、旧报纸、碎布等），供幼儿进行创作。

*阅读区：投放环保主题绘本，如《小鼹鼠的春天》、《垃圾去哪儿了》、《水的旅行》等。

3.班级环境：在水龙头、电灯开关处张贴节约用水、随手关灯的温馨提示图片。设置分类垃圾桶，并清晰标识。

（二）材料准备

1.教具：环保宣传片或动画片片段（如《熊出没》中的环保情节）、环保标志图卡、故事图片、儿歌图谱、废旧物品制作的手工作品范例。

2.学具：

*绘画工具：画纸、蜡笔、水彩笔等。

*手工材料：各类废旧纸盒、塑料瓶、瓶盖、吸管、毛线、布料、剪刀、胶水等（确保安全）。

*实验材料：透明杯子、水、记录纸、小植物等。

*游戏道具：垃圾分类标识、模拟垃圾卡片、节约用水标志等。

（三）经验准备

幼儿对身边的环境有初步的观察和感知，了解一些常见的生活用品。

六、活动过程

（一）主题导入：环保小卫士出发啦（集中教育活动）

1.情境激趣：教师讲述“地球妈妈生病了”的故事，或播放一段环境污染的短片（如垃圾成堆、河水变脏），引导幼儿讨论：“地球妈妈怎么了？”“我们能为地球妈妈做些什么？”激发幼儿保护环境的愿望。

2.儿歌学唱：学习环保儿歌《环保小卫士》或《爱护小树苗》，通过朗朗上口的歌词加深幼儿对环保的初步印象。

3.任务布置：宣布成立“环保小卫士”小分队，共同开启为期一周的环保之旅，鼓励幼儿积极参与各项活动，为地球妈妈治病。

（二）探索发现：资源的秘密（系列活动）

1.“一滴水的旅行”（科学探索）：

*通过故事、动画或图片，了解水的来源、用途以及缺水的危害。

*开展小实验：“哪杯水蒸发得快”、“污水变清”（简易过滤），感知水的特性和节约用水的重要性。

*讨论：“我们身边哪些地方需要水？”“哪些行为会浪费水？”“我们应该怎样节约用水？”（如：随手关紧水龙头、用洗菜水浇花等）。

2.“电的能量”（认知与体验）：

*引导幼儿观察活动室、家里哪些物品需要用电，了解电的用途。

*进行“没有电的一天”情景模拟游戏，体验没有电对生活的影响。

*学习儿歌《关灯歌》，讨论节约用电的方法（如：离开房间随手关灯、不用电器时拔掉插头等）。

3.“纸张的来历”（社会与科学）：

*观看造纸过程的简单视频或图片，了解纸张来源于树木。

*开展“纸的再生”小实验，利用废纸制作简易再生纸（或观察教师演示）。

*讨论：“如何节约用纸？”（如：双面用纸、不乱撕纸、收集废纸回收等）。

（三）动手实践：变废为宝与垃圾分类（系列活动）

1.“垃圾分类我能行”（认