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重庆大学学报(社会科学版)2009年第15卷第6期

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论和谐校园的安全稳定观

谢怀建

(重庆交通大学，重庆400074)

摘要：和谐校园下的安全稳定观是一种以生为本的安全稳定观。在维稳的目的上，它注重的不在于稳定本

身，而是对学校师生根本利益的保护，使广大师生员工在和谐安定的校园中增强幸福感；在维稳的认识上，它

认为真正的安全稳定是一种动态平衡的安全稳定，而不是静止的安全稳定；在解决问题的方法上，它把实现

安全稳定作为一个不断解决矛盾冲突、平衡各种利益、实现校园和谐的过程，注重的是一种持久的安全稳定，

而不是把一切问题掩盖起来的“安全稳定”；在维稳的内容上，它认为安全稳定的内容也是全方位的；和谐校

园下的安全稳定观的实现，需要不断解放思想，扩大开放，深化高等教育改革。

关键词：和谐校园；以师生为本；安全稳定观

中图分类号：G40—058文献标志码：A文章编号：1008-5831(2009)06旬160．04

正确的安全稳定观之所以很重要，是因为不同的安全稳定观决定了不同的

维护安全稳定的思路、手段与方法。而不同的思路、手段与方法X,-t维护安全稳定

的效果截然不同。什么是“观”?《现代汉语词典》的解释是“对事物的认识和看

法”。因此，安全稳定观就是指对安全稳定的认识与看法。它包括了对维护安

全稳定的目的、安全稳定的内容和解决安全稳定问题的方式方法等诸多方面的

内容。

一、和谐校园的安全稳定观是以学生为本的安全稳定观

和谐校园下的安全稳定观是以人为本的安全稳定观。因为人与自然、人与

社会的和谐，从根本上讲，是指人与自然、社会之间发生着的某种关系，其核心都

在人本身。离开了人，就失去了这种关系，和谐就失去了内容和意义。

什么是以人为本?要科学地理解以人为本，首先需要正确理解什么是

“人”?以人为本中的“人”是一个集合名词，它包含了两层含义：一是指全体社

会成员，即马克思所说的每个人、一切人。所以，以人为本中的人，首先应包括受

中国法律保护的一切社会成员。二是指人民，人民是人的主体和核心…。与

“自然人”和“公民”这样的法学词汇比较，“人民”是一个政治词汇。因此，从政

治学角度理解，与“以人为本”相对应的，还有一个“以行政为本”(即通常所说的

官本位)的针x．-J意义。

，对以人为本中“本”的基本含义，不仅只是一种价值观和价值标准，而且还

收撬日期：2009—03—15

基金项目：教育部2007年哲学社会科学重大委托项目。维护高校安全稳定综合防控体系研究”(教恩政司

i函[2007]49号)；重庆市教委人文社会科学重点项目“维护高校安全稳定综合防控体系构建基

影响的观察、预测与控制研究”(编号：渝公科[2007]143号)

作者简介：谢怀建(1953一)，男，重庆人，重庆交通大学科技处副处长，教授，硕士生导师，主要从事政治

学、思想政治教育学、社会学研究。

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谢