北师大版道德与法治一年级下册第课《清明节里祭先烈》word教案讲解学习（2025—2026学年）.docxVIP

北师大版道德与法治一年级下册第课《清明节里祭先烈》word教案讲解学习（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《清明节里祭先烈》是北师大版道德与法治一年级下册的内容，旨在通过清明节这一传统节日，教育学生了解先烈们的英雄事迹，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。在教材分析中，本课内容位于“传统节日与习俗”单元，是培养学生文化认同和道德情感的重要环节。它与前后的知识关联紧密，既承接了上学期对传统文化的初步认识，又为后续学习历史人物和事件打下基础。核心概念包括清明节的文化内涵、先烈们的英雄事迹以及爱国主义精神。

二、学情分析

一年级学生正处于认知发展的初期阶段，他们对历史和文化的理解有限，但好奇心强，易于接受新鲜事物。学生已有的知识储备主要包括对家庭和学校的认知，生活经验相对简单。在技能水平上，他们具备基本的语言表达能力和初步的观察力。认知特点表现为直观形象思维，兴趣倾向可能对英雄故事和节日活动感兴趣。可能存在的学习困难包括对历史事件的抽象理解、对先烈事迹的情感共鸣以及爱国主义情感的培养。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生了解清明节的由来和习俗；2.认识几位英雄先烈的事迹，感受他们的伟大精神；3.培养学生的爱国主义情感和社会责任感。为实现这些目标，教学策略将采用情境教学、故事讲述、讨论交流等方式，结合多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、思考、表达和情感体验，达到教学目标。同时，注重培养学生的道德情感和价值观，提高他们的道德素养。

二、教学目标

知识目标

说出清明节的由来和习俗。

列举几位重要的先烈人物及其事迹。

能力目标

解释清明节与祭奠先烈的意义。

设计一个简单的清明节庆祝活动方案。

情感态度与价值观目标

体验对先烈的敬意和怀念之情。

培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

科学思维目标

分析清明节的文化内涵。

评价先烈事迹对当代社会的启示。

科学评价目标

评价学生对清明节知识的掌握程度。

评价学生在活动中表现出的合作能力和创造力。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生了解清明节的起源和习俗，以及认识几位英雄先烈的事迹。难点在于帮助学生理解清明节的文化内涵和先烈事迹对当代社会的意义，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。难点形成的原因在于学生对历史事件的抽象理解和情感共鸣的难度较大，需要通过情境教学和情感体验来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、清明节相关的图片和视频资料、英雄先烈事迹的简报、任务单以及评价表等教学资源。学生需预习教材内容，并收集与清明节相关的文化习俗资料。此外，还需布置教室环境，如安排小组座位，设计黑板板书框架，以便于学生互动和展示。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：

以清明节相关的图片或视频导入，展示清明节的传统习俗和纪念活动。

提问：“同学们，你们知道清明节是什么时候吗？清明节有哪些习俗呢？”

引导学生思考清明节的意义，激发学生的学习兴趣。

2.学生活动：

观看图片或视频，观察并思考清明节的相关内容。

回答教师的问题，分享自己对清明节的了解。

（二）新授（25分钟）

任务一：了解清明节的起源和习俗（5分钟）

1.教师活动：

介绍清明节的起源，讲述清明节的历史背景。

解释清明节的主要习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。

2.学生活动：

听取教师的讲解，了解清明节的起源和习俗。

记录重要的信息，如起源、习俗等。

任务二：认识英雄先烈（5分钟）

1.教师活动：

介绍几位英雄先烈的事迹，如雷锋、焦裕禄等。

分析英雄先烈的精神品质，如无私奉献、勇于担当等。

2.学生活动：

听取教师的讲解，了解英雄先烈的事迹。

思考英雄先烈的精神品质，并与自己的生活实际相联系。

任务三：清明节的意义（5分钟）

1.教师活动：

讲解清明节的意义，如缅怀先烈、弘扬民族精神等。

引导学生思考清明节对个人和社会的影响。

2.学生活动：

听取教师的讲解，了解清明节的意义。

分享自己对清明节意义的理解。

任务四：设计清明节活动（5分钟）

1.教师活动：

分组讨论，让学生设计一个清明节活动方案。

提供活动建议，如扫墓、制作手工艺品等。

2.学生活动：

分组讨论，设计清明节活动方案。

汇报讨论结果，展示活动方案。

任务五：清明节诗歌朗诵（5分钟）

1.教师活动：

选择一首与清明节相关的诗歌，如《清明》。

指导学生进行诗歌朗诵。

2.学生活动：

朗诵诗歌，表达对清明节的理解和情感。

（三）巩固（5分钟）

1.教师活动：

提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”

总结本节课的重点内容。

2.学生活动：

回答教师的问题，回顾本节课的学习内容。