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小学生每天5分钟安全教育记录文本

使用说明

本记录文本旨在通过每日5分钟的简短、聚焦式安全教育，帮助小学生逐步建立安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护技能。建议由教师或家长引导孩子共同完成，形式可灵活多样，如情景模拟、问答、讨论等，重点在于理解和应用。

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日期：[填写月/日]星期：[填写星期]

今日安全主题：[例如：课间活动安全/交通安全——过马路/饮食卫生小常识/与陌生人交往的注意事项/消防安全我知道]

一、安全小提示(1分钟)

*核心提醒：[用简练的语言概括今日安全主题的核心要点。例如：课间活动不追逐打闹，防止意外碰撞。/过马路要“一停二看三通过”。]

*为什么重要：[简述遵守这项安全规则的原因，帮助孩子理解其必要性。例如：奔跑时容易摔倒或撞到同学，可能会受伤。/不遵守交通规则可能会被车辆碰到，非常危险。]

二、行动小指南(2分钟)

*应该怎么做：

1.[具体、可操作的行为指引1。例如：上下楼梯靠右行，不推挤。]

2.[具体、可操作的行为指引2。例如：课间玩安静的游戏，如跳皮筋、拍手歌。]

3.[具体、可操作的行为指引3。例如：看到地面湿滑要绕行，不奔跑。]

*不应该怎么做：

1.[明确指出危险行为1。例如：不在走廊追逐、打闹、尖叫。]

2.[明确指出危险行为2。例如：不从楼梯扶手往下滑。]

三、互动小问答(1分钟)

*提问1：[针对今日主题的简单问题。例如：如果看到同学在走廊里追逐，你会怎么做？]

*回答/思考：[引导孩子回答或思考，可以记录关键词。例如：我会提醒他们不要跑，注意安全。/我会告诉老师。]

*提问2：[另一个相关问题，巩固理解。例如：过马路时，我们应该走哪里？]

*回答/思考：[例如：走人行横道（斑马线）。]

四、今日安全小勋章(1分钟)

*我今天学到了：[鼓励孩子用自己的话总结1-2点。例如：课间活动要注意安全，不追逐。]

*我能做到：[让孩子承诺一个具体的安全行为。例如：今天上下楼梯我会靠右行。]

*（可选）签名/贴纸：[完成今日安全教育后，可让孩子签名或贴一个小贴纸作为鼓励。]

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示例内容填充（以“课间活动安全”为例）：

日期：9月5日星期：二

今日安全主题：课间活动安全

一、安全小提示(1分钟)

*核心提醒：课间活动守秩序，轻轻走路不奔跑。

*为什么重要：课间休息是为了让我们放松，但如果追逐打闹，很容易摔倒、碰伤自己或同学，影响学习和健康。

二、行动小指南(2分钟)

*应该怎么做：

1.上下楼梯时，靠右行走，脚步轻，不推挤前面的同学。

2.在教室里，不追逐，不玩危险的游戏，比如拿着铅笔奔跑。

3.与同学玩耍时，要友好协商，不争抢玩具或场地。

*不应该怎么做：

1.不在走廊、楼梯间追逐、打闹、大声喧哗。

2.不攀爬窗台、栏杆，不从高处往下扔东西。

三、互动小问答(1分钟)

*提问1：如果你看到有同学在走廊上快跑，你会对他说什么？

*回答/思考：（引导孩子回答，如：“请不要跑，小心摔倒！”）

*提问2：课间想玩皮球，应该在哪里玩比较安全？

*回答/思考：（引导孩子回答，如：“在操场上指定的地方玩。”）

四、今日安全小勋章(1分钟)

*我今天学到了：课间活动要轻轻走路，不追逐。

*我能做到：今天课间我会和同学玩安静的游戏。

*（可选）签名/贴纸：___________

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温馨提示：

*每日安全教育主题可提前规划，覆盖校园安全、交通安全、居家安全、食品安全、防溺水、防欺凌、网络安全等多个方面。

*鼓励孩子积极参与，大胆发言，将安全知识内化为日常行为习惯。

*对于孩子的积极表现及时给予肯定和表扬。

*此记录文本可根据实际情况（如孩子年龄、认知水平）进行适当调整和丰富。

希望这份记录文本能为孩子们的安全成长贡献一份力量。