14.1 全等三角形及其性质 原卷版.docxVIP

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14.1全等三角形及其性质

【考点归纳】

【知识归纳】

知识点一：基本定义

⑴全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形.

⑵全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.

⑶对应顶点：全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点.

⑷对应边：全等三角形中互相重合的边叫做对应边.

⑸对应角：全等三角形中互相重合的角叫做对应角.

知识点二.基本性质

⑴三角形的稳定性：三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状、大小就全确定，这个性质叫做三角形的稳定性.

⑵全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等.

【题型探究】

题型一：全等图像的识别

【例1】．（25-26八年级上·江苏徐州）下列汽车标志中，不是由多个全等图形组成的是（）

A．丰田 B．奥迪

C．雪铁龙 D．三菱

【跟踪训练1】．（2025八年级上·全国·专题练习）刺绣是中国古老的手工技艺之一，已经有2000多年的历史，下列是几组刺绣作品图片，其中是全等图形的是（???）

A．B．C．D．

【跟踪训练1】．（25-26八年级上·全国）下列各组的两个图形属于全等形的是（????）

A．B．C． D．

题型二：全等三角形的概念

【例2】（23-24八年级上·安徽阜阳·阶段练习）下列说法中正确的是（????）

A．两个面积相等的图形，一定是全等图形

B．若两个图形周长相等，则它们一定是全等图形

C．两个等边三角形一定是全等图形

D．能够完全重合的两个图形是全等图形

【跟踪训练1】．（22-23八年级上·浙江绍兴·阶段练习）下列四组三角形中一定是全等三角形的是（）

A．两条边对应相等的两个锐角三角形 B．面积相等的两个钝角三角形

C．周长相等的两个等边三角形 D．斜边相等的两个直角三角形

【跟踪训练2】．（22-23八年级上·天津河西·期中）下列说法正确的是（??）

A．形状相同的两个三角形一定是全等三角形 B．周长相等的两个三角形一定是全等三角形

C．面积相等的两个三角形一定是全等三角形 D．边长为的等边三角形都是全等三角形

题型三：利用全等三角形的性质求角度

【例3】．（23-24八年级上·全国·单元测试）如图，，则的度数是（?????）??

A． B． C． D．

【跟踪训练1】．（25-26八年级上·全国·阶段练习）如图，，若，，则的度数为（）

A． B． C． D．

【跟踪训练2】．（21-22八年级上·贵州黔南·期末）如图，已知，点A和点D，点B和点E是对应顶点，过点A作交于点F，若，则的度数为（）

A． B． C． D．

题型四：全等三角形的性质求长度

【例4】．（2025八年级上·全国·专题练习）如图，已知，若，，则的长度为（）

A．1 B．2 C．3 D．4

【跟踪训练1】．（24-25七年级下·陕西西安·期末）如图，点、、、在一条直线上，若，，则（????）

A．2 B．4 C．6 D．8

【跟踪训练2】．（24-25八年级上·江苏无锡·阶段练习）如图，点F、A、D、C在同一直线上，，，则的长为（）

A． B．6 C． D．7

题型五：全等三角形性质在动态几何的应用

【例5】．（24-25七年级下·陕西汉中·期末）如图，在长方形的中，已知，点以的速度由点向点运动，同时点以的速度由点向点运动，若以，，为顶点的三角形和以，，为顶点的三角形全等，则的值为（???）

A．4或 B．6 C．或1 D．4

【跟踪训练1】．（25-26八年级上·河北·阶段练习）如图，点C在线段上，于点B，于点D，，且，，点P从点A开始以速度沿向终点C运动，同时点Q以的速度从点E开始，在线段上往返运动（即沿运动），当点P到达终点时，P、Q同时停止运动．过P、Q分别作的垂线，垂足分别为M、N．设运动的时间为，当以P、C、M三点为顶点的三角形与全等时，t的值为（）s．

A．1 B．1或3 C．2或4 D．1或4

【跟踪训练2】．（24-25七年级下·河北保定·期末）对于题目“如图，，，点在线段上以的速度由点向点运动，同时，点在射线上以的速度运动，它们运动的时间为（当点运动结束时，点运动也随之结束）．在射线上取一点，在点M，N运动到某处时，存在与全等，求此时的值．”甲的结果是，乙的结果是1，丙的结果是，则下列说法正确的是（???）

A．甲、乙两人的结果合起来才对

B．乙、丙两人的结果合起来才对

C．甲、丙两人的结果合起来才对

D．甲、乙、丙三人的结果合起来才对

题型六：全等三角形性质的综合问题

【例3】．（2025八年级上·全国·专题练习）如图，已知．

(1)若，求的长；

(2)若，求的度数．

【跟踪训练1】．（24-25八年级上·湖南衡阳·期末）如图，，点E在边上（不与点B，C重合），DE与AB交于点F．

(1)若，，求的度数；

(2)若