优化教学设计：长方体与正方体特征及关系探究.pdfVIP

长方体和正方体的认识

教学内容：

苏教版义务教育《数学》六年级上册第1~2页例1、例2、

“练一练”，第4页练第1~4题。

教学目标：

1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶

点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征，理解它

们之间的关系。

2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空

间观念，发展数学思考。

3.使学生进一步体会立体图形与实际生活的联系，感受学习立体

图形的价值，增强数学学习的和学好数学的信心。

教学重点：

认识长方体、正方体的特征。

教学难点：

理解长方体、正方体的关系。

教具准备：

长方体模型、框架，课件、长方体形状的纸盒，多课件等

教学过程：

一、导入新课：

我们已经学习了一些平面图形、长方形、正方形、三角形、平行

四边形和梯形，都是平面图形。

Understandingofcuboidsand

cubes

Teaching

content:

Example1,Example2,Practiceonpage1~2ofVolume1ofthesixthgrade

compulsoryeducationtextbookMathematicscompiledbytheJiangsuEducation

Press.Page4Exercise1Question1~4.

Teaching

objectives:

1.Enablestudentstounderstandthemeaningofthefaces,edges,verticesand

length,widthandheight(edgelength)ofcuboidsandcubesthroughobservation,

operationandotheractivities,masterthecharacteristicsofcuboidsandcubes,and

understandtherelationshipweenthem.

2.Enablestudentstofurtheraccumulatelearningexperienceinspaceandgraphics

duringactivities,enhancespatialconcepts,anddevelopmathematicalthinking.

3.Enablestudentstofurtherunderstandtheconnectionweenthree-dimensional

graphicsandreallife,feelthevalueoflearningthree-dimensionalgraphics,andenhancet

heirinterestinlearningmathematicsandtheirconfidenceinlearningmathematicswell.

Teaching

focus:

Understandthecharacteristicsof

cuboidsandcubes.

Teaching

difficulties:

Understandtherelationshipween

cuboidsandcubes.

Teachingaid

preparation:

Cuboidmodel,frame,courseware,cuboid-shapedpaperbox,multimedia

courseware