二上《敕勒歌》教学设计.docxVIP

敕勒歌

教学目标：

1.会认5个字，注意多音字“见”。

2.正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。

3.结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。

教学重难点：

1.理解古诗意思。

2.朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。

教学过程：

板块一：情境导入，吟诵中感知古诗大意

（课前板贴跟黑板一样大的一幅课文插图）

师：上节课我们学了《夜宿山寺》，学会了读古诗想象画面的本领，这节课我们将学习一首新的古诗。谁来读读诗题？看！这就是《敕勒歌》所描绘的画面。你看到了什么？

生：我看到了一片绿油油的大草原。（请生在草原处贴词卡“草原”）

生：我看到了高山。（请生在高山处贴词卡“山”）

生：我看到了成群的牛羊，它们有的在吃草，有的在奔跑，还有的在散步。

生：我看到了草原上白色的蒙古包。

师：你们看得真仔细！蒙古包也叫“穹庐”，是草原人民生活的家。“穹”“庐”这两个字都没学过，我们开火车读一读。（师在蒙古包边上贴词卡“穹庐”）《敕勒歌》描写的是哪一片草原、哪一座山脉呢？快去读一读诗吧。注意读正确，然后圈画出它们的名字。

师：读正确了吗？接下来我们跟同桌合作读，互相听听是否每个字都读对了。（同桌展示朗读）

师：除了这几组同学，其他同学也能读正确吗？试试吧！（大组间对比朗读、男女生对比朗读）

师：给你们点赞！读到这儿，你们知道这片草原和这座山脉叫什么吗？

生：我知道这座山脉叫阴山。

师：你仔细看看，阴山是一座怎样的山脉呢？（换词卡“山”为“阴山”）

生：阴山连绵起伏，云雾缭绕。生：阴山非常高。

师：是啊，阴山是中国北方的一座山脉。它连绵起伏，最高的地方海拔有2000米，真的是高耸入云。那这片草原叫什么呢？

生：这片草原叫敕勒川。

师：（换词卡“草原”为“敕勒川”，引导看图）这片大草原叫敕勒川。“川”在这里的意思是草原。在阴山脚下，有一片敕勒川。现在你知道课题为什么叫“敕勒歌”吗？

生：因为写的是敕勒川的美丽景象。

生：因为诗歌是在歌唱敕勒川。

师：你们说得真棒！“敕勒”是一个民族，“敕勒歌”是指敕勒族人民在歌颂大草原，歌颂他们的生活，所以这首诗就叫“敕勒歌”。让我们一边读，一边想象敕勒川大草原的画面。这次要注意诗歌的停顿，读出诗的韵味。

板块二：读诗入境，想象中描绘古诗画面

师：敕勒民族生活在连绵起伏的阴山脚下，快看看，他们生活在一片怎样的大草原。

生：一片辽阔的大草原。

生：大草原上牛羊可以尽情地奔跑。

生：这里草木繁茂。

师：诗中是怎样写这片辽阔、繁茂的大草原的？请小朋友再读一读诗，可以用横线画一画你找到的句子。

生：我找到的是“风吹草低见牛羊”。这里的草很高，风吹过，草儿低下脑袋，牛羊都出现了。

师：是啊，真的是草木繁茂。这里“见”就是出现的意思。（师在牛羊处贴词卡“见”）还画了哪句话？

生：我找了“天苍苍，野茫茫”。是说草原上的天很蓝，很广阔，草原也无边无际。

师：是的，“苍”和“茫”都有无边无际的意思，当它们合在一起就成了一个新词“苍茫”，意思是辽阔遥远，望不到边际。

生：我还找到了“天似穹庐，笼盖四野”这一句，也是说天很大，草原很大。

师：（出示词卡“似”）它是平舌音，意思是“像”。天无边无际，就像圆圆的穹庐，包住了整个大草原。我们一起来读读这句话。

生（齐读）：天似穹庐，笼盖四野。

师：穹庐是牧民们的家，蓝蓝的天空下美丽的大草原更是他们幸福生活的家园。我们加上动作再来读读。（生边做动作边读）

师：一碧千里的草原风光，牛羊在奔跑，你们想看看吗？（播放视频）你们刚刚看到了什么？

生：我看到了草原上的草长得可高了。

生：我看到了蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。

生：我还看到了牛羊，它们有的在散步，有的在悠闲地吃草，有的还围在一起开大会呢。

师：还有很多小手也举着，你们一定有很多话想说，让我们学着诗人的样子来创编一首新诗吧。一位同学当古代诗人吟诵，一位同学当现代诗人，一边想象，一边用自己的话说说这句诗的画面。哪位同学愿意跟我一起，先来做个示范？我来当现代诗人，你当古代诗人，好不好？

生：天苍苍。

师：啊，天空是那么蓝，那么辽阔！看，朵朵白云悠闲地飘在蓝天上，真美啊！（带上动作）小评委们，我们俩谁更像诗人啊？

生：我觉得是古代诗人，因为他用简短的话说出了要表达的意思。

师：你已经悟到了古诗用词凝练的真谛。

生：我认为现代诗人更像诗人，因为你加上了动作和语气词，特别有感情。

师：看来加上动作和语气词是现代诗人的两大法宝。

生：还有表情呢，现代诗人的表情也很丰富。

师：是呀，加上表情让我们更有诗人的感觉了。谢谢你们的评价。接下来，同桌一起来创编新诗。注意哦，古代诗人吟诵要有感情；现代诗人呢，还可以加上动作、表情和语气词来表达情感。期待你们变身小诗人，开始吧。

（同桌创编）

师：现在