新课标核心素养目标 三年级上册第二单元作文写日记教案.pdfVIP

二年级上第二单元习作写日记

教学目标

1.借助例文并结合生活，了解写日记的好、日记可写的内容及日记的基本

格式。明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

2.学会观察身边的人、事和物，养成爱观察、善思考的习惯，激发写日记的

兴趣。

3.能够用日记记录自己的生活，逐步养成写日记的习惯。

核心素养

文化自信：明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录

下来

语言应用：了解写日记的好、日记可写的内容及日记的基本格式

思维能力：能够用日记记录自己的生活，逐步养成写日记的习惯。

审美创造：学会观察身边的人、事和物，养成爱观察、善思考的习惯，激发

写日记的兴趣。

教学重难点

重点：1.借助例文并结合生活经验，了解写日记的好、日记可写的内容

及日记的基本格式。

2.能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇三记。

【教学难点】

难点：能用通顺完整的语句写一篇日记。

第一课时

一、导入：同学们，你喜欢写日记吗？请大家说说写日记有什么作用？

日记是岁月的保险柜

日记是忠实的朋友

日记是作家的摇篮

日记是心灵的家园

日记是写好作文的基础

今天我们学习写日记，板书课题。

二、审题指导

1.和同学交流：

◊写日记有什么好？

◊日记里可以写些什么?

◊日记的格式是怎样的？（写作要求）

准备一个日记本,开始写日记吧!坚持写下去,你一定会大有收获。

日记就是写作的内容。

2.大家结合自己的经历，说说写日记有什么好？

1）写日记可以为我们积累更多的写作素材，让我们的资料宝库越来越丰富。

2）写日记能锻炼我们的语言表达能力，让我们的表达更流畅牛动。

3）写日记能让我们不断地去发现生活中最感人的事情，让我们的内心变得

丰富。

3.既然写日记有这么多好，我们就开始写吧！谁能告诉大家，日记里可以

写什么内容吗？

1）从空间上考虑

家里家里面和亲人们相时发生的事情，小区里的新鲜事。

路上在路上遇到的人和事，让你高兴的、生气的、感动的……

学校课堂上的事情，学习上的事情，丰富的课外活动，和同学相的点

点滴滴。

2）从来源上考虑

亲身经历的别人告诉的书报读到的

3）从形式上考虑

描述一件事情今天我遇到一只迷路的小猫……

抒发自己心情今天考试考砸了，我好伤心……

发表自己看法今天老师撕了我的试卷，我觉得不妥……

4.大家的思路真是广诲，下面让我们结范例来看看日记格式是什么样子

的？

你写过日记吗?读读下面的日记,说说你有什么发现。

8月20日星期一晴

（写上日期、星期和天气居中）

早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右

摇，牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这■摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭

前,我忍不住又去晃动它，晃了几下啊，终于掉了！

妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。

正文每段都要空两格，下面开始写日记正文。

5.写正文的时候我们要注意点什么呢？对比范例和某个同学的日记，请你说

说你的看法。

范例：

早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇

右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。

晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！

妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。

某同学日记：

今天早上我吃过饭，妈妈就送