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幼儿园大班音乐课教案拉拉勾含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班音乐课，内容为“拉拉勾”，是一首充满童趣的歌曲。在单元乃至整个课程体系中，本课旨在培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。通过学习这首歌曲，学生可以掌握简单的音乐节奏和旋律，同时学会合作与分享，提高团队协作能力。

2.学情分析

大班学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有了一定的感知和认知。他们活泼好动，喜欢参与集体活动，但对音乐的节奏和旋律感知能力还有待提高。在教学中，应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行分层教学。此外，学生可能对歌曲中的歌词理解不够深入，需要教师进行适当的引导和解释。

3.教学策略

本课采用情景教学法，通过创设生动有趣的情境，引导学生积极参与音乐活动。在教学中，注重培养学生的音乐节奏感和旋律感，提高他们的音乐素养。同时，通过小组合作、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。在目标设定和策略选择上，以“以学生为中心”，确保教学设计的科学性和有效性。

二、教学目标

1.学生行为目标

A.受众：大班幼儿

B.行为：能够

C.条件：在教师的引导下

D.程度：准确地

具体目标：能够说出“拉拉勾”歌曲中的歌词，并能跟随歌曲的节奏做出相应的动作。

2.知识与技能目标

A.受众：大班幼儿

B.行为：理解

C.条件：通过音乐活动

D.程度：初步

具体目标：理解“拉拉勾”歌曲的基本结构，包括旋律、节奏和歌词的含义。

3.情感态度与价值观目标

A.受众：大班幼儿

B.行为：表现

C.条件：在音乐活动中

D.程度：积极

具体目标：在音乐活动中表现出对音乐的喜爱，学会与他人合作，培养团队意识和集体荣誉感。

三、教学重难点

教学重点：掌握“拉拉勾”歌曲的旋律和节奏，能够正确演唱和表演。

教学难点：理解歌曲中“拉拉勾”的含义，并能在音乐活动中自然地融入合作与分享的精神。难点在于歌词的理解和情感表达，需要通过多种教学手段帮助学生克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：1份多媒体课件，2套“拉拉勾”歌曲的音频资料，3张相关主题的图片，以及4个用于互动的小道具。学生需预习歌曲内容，并准备画笔等学习用品。此外，将教室布置为小组合作模式，并设计黑板板书框架，以便于教学流程的引导和记录。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂氛围。随后，教师展示一幅描绘幼儿友好相处的图画，引发学生对友谊和合作的思考。

学生活动：学生聆听音乐，观察图画，并思考图画中的幼儿是如何友好相处的。

预期行为：学生能够放松心情，积极参与课堂活动，并初步理解友谊和合作的重要性。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：教师通过PPT展示“拉拉勾”歌曲的歌词，并带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌曲内容。

环节二：教师播放“拉拉勾”歌曲，引导学生跟随歌曲节奏拍手，感受歌曲的节奏感。

环节三：教师示范歌曲中的动作，引导学生学习并模仿动作。

环节四：教师组织学生分组，每组选择一个角色（如：小动物、植物等），并让学生根据歌曲内容设计相应的动作。

学生活动：

学生跟随教师朗读歌词，感受歌曲的节奏感。

学生学习并模仿歌曲中的动作，并分组设计动作。

预期行为：

学生能够熟练朗读歌曲歌词，并跟随歌曲节奏拍手。

学生能够掌握歌曲中的动作，并能够根据歌曲内容设计动作。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

环节一：教师组织学生进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲内容。

环节二：教师组织学生进行动作表演比赛，巩固动作学习。

环节三：教师组织学生进行小组合作，完成一个与歌曲相关的手工作品。

学生活动：

学生参与歌曲接龙游戏，巩固歌曲内容。

学生参与动作表演比赛，巩固动作学习。

学生参与小组合作，完成手工作品。

预期行为：

学生能够熟练演唱歌曲，并能够根据歌曲内容进行动作表演。

学生能够与同伴合作，完成手工作品。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学习成果。

学生活动：学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

预期行为：学生能够总结本节课的学习内容，并能够表达自己的学习心得。

5.作业

时间预估：5分钟

活动设计：教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起演唱“拉拉勾”歌曲，并模仿歌曲中的动作。

学生活动：学生回家后与家长一起演唱歌曲，并模仿动作。

预期行为：学生能够将课堂所学内容运用到实际生活中，并与家人分享学习的快乐。

6.教学反思

本节课通过多种教学手段，如情境