新高考一轮复习人教版生态系统的结构生态系统的能量流动教案广东专用.pdfVIP

第3()讲生态系统的结构、生态系统的能量流动

课［程导学］

课标要求素养目标

1.阐明生态系统由生产者、消费者1.生命观念：能解释生态系统的能量流动特

和分解者等生物因素以及光、空点是由其组成成分、营养结构和生物的代谢

气、水等非生物因素组成，各组分等特点决定的。

紧密联系使生态系统成为具有一2.科学思维：能用图示等方法说明生态系统

定结构和功能的统一整体。的能量流动的过程和特征；能运用相关概念、

2.讨论某一生态系统中生产者和原理和规律，对生态学实践作出科学的分析

消费者通过食物链和食物网联系和判断，能分析有害物质的富集现象、规律

在一起形成复杂的营养结构。和危害。

3.分析生态系统中的物质在生物3.科学探究：能调查某一具体生态系统中的

群落与无机环境之间不断循环，能能量流动状况。能够针对给定的生态学懵境

量在生物群落中单向流动并逐级提出问题，基于给定的条件，设计出有针对

递减的规律。性且可行的探究方案，能运用合理的方法如

4.举例说明利用能量流动的规律，实记录，运用数学方法分析、科学术语阐明

人们能够更加科学、有效地利用生实验结果。

态系统中的资源。4.社会责任：形成珍爱生命、人与自然和谐

5.解释生态金字塔中食物网各营发展以及可持续发展的观念，养成保护环境、

养级之间在个体数量、生物量和能维护生态平衡的习惯，并能提出人与环境和

量方面的关系。谐相处的合理化建议。

考点一生态系统的结构

团构建核心知识

1.生态系统的概念

概念生态系统是由生物旌基与它的无机环境相互

亡作用而形成的统一整体

|担吐有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈

1空投由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成

逅进行物质循环、能量流动、信息传递

2.生态系统的组成成分

非生物的物质

项目生产者消费者分解者

和能量

主要是营庵生

实光、热能、水、自养生物，主要异养生物，主要

生活的细菌和

例空气、无机盐等是绿色植物是动物

真菌

将无机物转化

生物群落中物