第02讲 记叙文写作（知识清单）（全国通用）解析版-2026年高考语文一轮复习.docxVIP

第2讲记叙文写作(知识清单)

目录

01知识脑图·学科框架速建02考点精析·知识能力全解

【知能解读01】记叙文文体知识

【知能解读02】记叙文写作方法

【知能解读03】记叙文写作结构

【知能解读04】记叙文开头结尾写作技巧【知能解读05】记叙文的语言

03攻坚指南·高频考点突破

【重难点突破01】记叙文的审题立意重难【重难点突破02】记叙文的写作结构重难

04避坑锦囊·易混易错诊疗

【易混易错01】审不准题意

【易混易错02】流于假大空

05通法提炼·高频思维拆解

【方法技巧】写好记叙文的方法

知识脑图

知识脑图·学科框架速建

记叙文文体知识

记叙文写作方法

知识能力全解

记叙文写作结构

记叙文开头结尾写作技巧

记叙文的语言

记叙文写作

高频考点突破

记叙文的审题立意

记叙文的写作结构

易混易错诊疗

审不准题意

流于假大空

解题方法技巧

写好记叙文的方法

02

考点精析·知识能力全解

高考记叙文的文章难度和试题难度略有提高，命题趋势展现出多元化特点，而且试题更加隐蔽。命题内容可能会涵盖科技伦理、环境保护、文化传承、国际视野等多个维度。对事实细节的考查增加了难度，直接的细节辨认题在试卷中已经越来越少，取而代之的是加入了许多推理、判断、归纳的元素。高考记叙文考情复杂多变，需要考生在平时的学习中注重提高阅读理解能力、加强时间管理，熟悉记叙文的选材、体裁和结构特点。

知能解读01记叙文文体知识

1.记叙文的概念：

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。

2.记叙文的六要素：时间，地点，人物，(事件的)起因、经过和结果。

3.记叙文的人称及作用。

①第一人称：以“我”的口吻或角度展开记叙。第一人称的“我”可以是作者本人，可以是作品中的虚构人物(可以是主要人物或次要人物)。

“我”必须和作品中其他人物存在某种联系，对人物或事件等起说明和见证作用等。

作用：亲切自然，真实可信，容易拉近与读者的距离；便于抒发情感，进行详细的心理描写；使文章更具真实性、故事性(曲折性或波折性);便于直抒胸臆，易唤起读者内心的感受和思考。

②第二人称：在用第一人称或第三人称叙述的文章里，运用了第二人称“你(们)/您”,实际上仍是站在第一人称或第三人称的角度写的。

作用：增加亲切感，拉近了与读者的距离；便于直接对话和抒情，有呼告效果，可增强感染力；用于物，有拟人化效果。

③第三人称：以第三人称“他/她”叙述文章中的人物、事物、场景等。

作用：这是以一个冷静的旁观者的身份来进行表达的方法，能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活，便于叙事和议论。

4.记叙文的记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙(详见记叙文叙事方法)

5.记叙文的线索及作用

①含义：线索是贯穿全文，将材料串联下来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。

②线索设置的方式：以实物为线索，以人物(人物的某一特征)为线索，以事件为线索，以时间为线索，以地点为线索，以思想感情为线索。

③线索的类型及其作用：

明线：贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整、严谨。

暗线：与明线共同贯穿全文，也为情感抒发提供切入点。

双重线索：两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系。主要形式有：虚实结合、纵横交叉、一主一次、平行发展等。

找线索的关键点：①文章标题；②各段反复出现的事物；③文中议论、抒情的语句；④作者的思想感情(变化);⑤某一人物的见闻感受；⑥明显的时间或空间标志；等等。

6.记叙文的表达方式及作用。

“表达方式”主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点，主要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。其作用如下：

①记叙：使文章叙事条理清晰，能清楚地呈现事情发展的来龙去脉，加深读者对人物、事件的理解。

②说明：用简明扼要的文字，把具体的事物客观、清楚地呈现出来，把抽象的事物或道理等解释、说明得清楚明白，让人易于理解和接受。

③议论：使文章内容深刻，点明中心，具有较强的哲理性和理论深度。

④抒情：表达作者某种强烈的主观情感，渲染环境气氛，表现人物性格、品质，突出文章中心，引起读者共鸣，使文章更具感染力。

注：在记叙文中，常常采用综合表达的方式，主要是记叙，辅之以描写、说明、议论和抒情。记叙文中的议论和抒情通常起点明文章主旨的作用。

⑤描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它主要包括人物描写(外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写)、环境描写(自然环境、社会环境)、场面描写等。

7.记叙文刻画人物的主要方