新任校长应做与不做.docx

新任校长应做与不做

学校的发展，往往与校长的治理理念和实践智慧深度绑定。新任校长履新之际，既是学校发展的重要节点，也面临着角色转换、团队磨合、方向校准等多重挑战。何为当务之急、何为长远之基，何为雷区禁区、何为底线原则，需要清晰的认知与实践路径。以下从“应做”与“不做”两个维度，梳理新任校长的行动指南，力求兼具实践指导性与客观理性。

一、应做：以务实之举筑牢发展根基

1.深耕调研，摸清“家底”再施策

新任校长的首要任务不是急于推出“新政”，而是沉下心来了解学校的“前世今生”。可通过三类路径全面调研：一是“沉浸式观察”，每周至少深入课堂听课5节以上，走进食堂、宿舍、功能室，记录师生真实状态；二是“